C教学教案设计

Unit 1 How tall are you?

B Let’s try & Let’s talk

教学目标

1.能够独立完成Let’s try的听力练习。

2.了解kilogram的意思及用法。

3.能在角色扮演中体会新语言的意义。

4.了解中外尺度单位的不同意义。

5.培养学生合理购物的意识。

教学重点

理解Let’s try的听力内容，并能流利朗读Let’s talk版块的内容, 掌握重点句型。

教学难点

1.对重点句型的掌握和理解。

2.根据具体情境，熟练运用形容词的比较级。

教学准备

1.录音机及录音带或教学光盘

2.多媒体课件

教学过程

Step 1:Warm-up 1.日常口语问候。

2.教师播放Unit 1歌曲“My small cat”,学生跟着哼唱。

3.复习Part A单词。

(1)我猜我猜我猜猜猜。规则：教师低声说单词，学生根据教师的口型说出单词及其中文意思。

(2)头脑风暴。教师说中文，学生快速说出英文单词。

4.找同学表演上节课Let’s learn的对话。

S1:How tall are you? S2:I’m … metres. S1:You are taller / shorter than me. How old is he? S2:He’s … years old. He’s older / younger than me.

Step 2:Presentation 1.Let’s try. (1)学生认真读题。

(2)教师播放录音，学生听录音并答题。

(3)核对答案。

（4）教师对录音中的知识点进行讲解。

2.Let’s talk. (1)出示Let’s talk课件或挂图，教师问: Who are they? Where are they? 学生回答，再引导出重点语句。

(2)板书教学重点句子:What size are your shoes?Your feet are bigger than mine.My shoes are size 37. (3)让学生讲述对话内容，教师提示讲解。

(4)播放录音并让学生小声跟读，圈出不懂的单词及句子。

(5)让学生自由朗读，并回答以下四个问题:Q1:What size are Mike’s shoes?Q2:What size are Wu Yifan’s shoes?Q3:How heavy is Mike?Q4:How heavy is Wu Yifan? (6)第二次播放录音，学生跟读。

(7)全部齐读对话，再男女生分角色读对话。

(8)同桌分角色读，并表演。

Step 3:Consolidation and extension 1.读一读，译一译。What size are your shoes?Your feet are bigger than mine.My shoes are size 37. 2.小小配音员。教师播放Let’s talk的动画，两名学生分别扮演Mike和Wu Yifan，给动画配音。

3.学生两人一组自编对话练习以下句型:How heavy are you？Who is

heavier than you? What size are your shoes? Whose feet are bigger? 4.课堂小练习。（PPT展示）

(1)分别找不同学生做；再另找学生回答。

(2)给学生时间独立完成练习，再核对答案。

5.记下笔记:have a look,so small,what size,how heavy…

6.学后反思。

Step 4:Homework 1.朗读Let’s talk的内容给同伴听。

2.听录音，模仿对话。

3.完成练习册对应习题。

板书设计

Unit 1How tall are you? Part B:Let’s try & Let’s talk What size are your shoes? My shoes are size 37.Your feet are bigger than mine. How heavy are you? 教学反思

本课时设计旨在鼓励学生参与到听力及对话活动中来，活动课在英语教学中必不可少，是很重要的一个环节。在英语教学中，针对学生的个体差异，实行同一课题分层练习，同一练习分层要求的教学方式，能让各层次的学生按要求完成本层次的练习，有余力者再解决高一层次的练习题，使不同学生均得到不同层次的发展，从而实现个性化的学习。这样能让学生更好地掌握所学的知识。