C教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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第三单元 Part C 教学目标1.会唱英文歌曲Head and shoulders, knees and toes。2.能完成“Start to read”的相关练习，从实物中找出已学过的字母，能辨认单词。3.能完成“Let’s check”部分的排序和连线练习。4.复习本单元知识点，查漏补缺。

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-05-10 09:58:00

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学校：朔州市平鲁区井坪第一小学校

C教案设计（一等奖）

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2018-05-10 09:58:00

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关键词：C教案设计（一等奖）

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第三单元 Part C

教学目标

1.会唱英文歌曲Head and shoulders, knees and toes。

2.能完成“Start to read”的相关练习，从实物中找出已学过的字母，能辨认单词。

3.能完成“Let’s check”部分的排序和连线练习。

4.复习本单元知识点，查漏补缺。

教学重点

能独立完成本课时的所有练习。

教学难点

听力练习的理解。

教学准备

光盘、教学挂图。

教学设计

Step 1:Warmup （1）教师指自己的各个身体部位，学生开火车说出单词，并说出句子，介绍身体部位。如：

Leg，leg，this is the leg. Arm，arm，this is the arm. （2）教师发指令，学生做动作，如：

Clap your hands. Touch your head. Wave your arms. Step 2:Presentation （1）教师播放Head and shoulders, knees and toes。教师先讲解生单词的意思，然后边播放边做动作，让学生跟唱并跟着一起做动作，多播放几遍让学生跟唱，并分组比赛唱歌做动作。

（2）完成“Start to read: Find and say”的任务。

出示各种不同颜色的蜡笔并说：I see green/red…指着窗户上的不同字母，并说I see A, b …引导学生观看教学挂图，找出自己能看到的英文字母，并运用句型I see …汇报给组长。

（3）完成“Start to read: Read and count”的任务。

请5个学生开火车大声快速朗读所给例词，并说出汉语意思；让学生仔细观察所给例词，找出所给单词的个数，核对答案，并

进行交流讨论。

（4）完成“Let’s check: Listen and number”的任务。

引导学生观察教学挂图，小组讨论并猜测图片所涉及到的对话，教师播放本部分教学光盘，学生运用所学知识结合听力内容给图片排序核对答案，并再次播放听力，让学生理解对话。

（5）完成“Let’s check: Look and match”的任务。

教师先找学生开火车朗读所罗列的单词，说错的同学唱本课时所学歌曲，将单词与相应的身体部位连线，并核对答案。

Step 3：Consolidation and extension （1）唱本课时所学的歌曲，唱歌传花，用木偶做道具，当歌曲停止之后，木偶在哪位同学手里，他就用“This is …”介绍自己的身体部位。

（2）课堂练习：小练习选出每组中不同类的单词。

（A）A. see

B. foot

C. leg

（B）A. make

B. eye

C. play （C）A. face

B. hand

C. bye （B）A. mouth

B. this

C. nose Step 4:Homework 将“Head and shoulders, knees and toes”唱给父母听。

板书设计

教学反思

本课时主要以练习为主，考察学生的听、说、唱、读等各种能力，对学生要求较高，教师要耐心引导，尽量营造轻松的学习氛围，对各种练习要进行一一解答，引导学生掌握解题的技巧。

关于本教案的常见问题

Q：C教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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