（听赏）铁匠波尔卡PPT及课堂实录内容

《铁匠波尔卡》教案

执教：陈意盼

教学目标：

1、聆听乐曲《铁匠波尔卡》,了解波尔卡这种音乐体裁,培养听赏古典音乐的兴趣，感受音乐所表现的形象。

2、能记住《铁匠波尔卡》的音乐主题;能听辨乐曲主题旋律的特点和变化, 感受表现音乐的乐趣。

重点：学生能根据乐曲所表现的内容简单分清乐曲段落。

学生能听出音乐变化并随之表演，感受表现音乐的乐趣。

难点：学生能按照节奏图形表现节奏。

教具、学具准备：

多媒体课件、琴

教学过程：

一、导入

1、师：今天我们将随着音乐来听一个音乐小故事，在奥地利的小镇上有这么一座铁匠铺，（课件说明：出示课件中老铁匠和小铁匠的图片）铁匠铺里的老铁匠和小铁匠打铁的手艺非常了得，快听他们在用音乐的方式向大家问好呢！

二、第一部分

△你觉得小铁匠的心情是怎样的？（欢快）

△用你的快乐的歌声、动作和表情回应一下小铁匠把！在每一句快要结束的时候拍拍手，随着琴声练一练，唱一唱（随琴练习—复听）

2、考考你的小耳朵，这快乐的音乐在接下来的音乐中出现了几次？2次（你听到这段音乐就用快乐的动作挥挥手表示一下，不是这个音乐的部分我们就安静聆听）

3、那中间这段音乐小铁匠在干什么呢？我们到音乐中找一找，并说一说你听到了什么声音？（叮的声音，打铁的声音）打铁有好多道工序大锤—中锤—小锤。分组练***锤、中锤、小锤。

4、听音乐，哪些地方加入了打铁的声音，拿起你的铁锤敲一敲，①打铁的

声音出现在前半段还是后半段？

②那前半段表现了什么样的场景呢？（烧火、拉风箱）

我们一起来试一试、学一学，我们帮忙把火越烧越旺吧！

三、第二部分

1、听乐曲第二部分（铁匠打铁打出了锋利的铁器高兴得跳起了波尔卡舞蹈）

①简介“波尔卡”

②这段音乐和前面一样吗？你想学一学铁匠的舞蹈吗？

③老师展示舞步，你能学会吗? ④老师带领学生练习舞步，随乐曲音乐表现舞步。

口令（右脚尖右脚尖立一立，左脚尖左脚尖立一立，右边走呀右边走呀右边走呀，拍拍手。）

四、第三部分

1、听一听第三部分，这一段音乐和我们刚刚听的哪一部分音乐比较像？在铁匠的铁器要完成的时候小铁匠是一种怎样的心情？你注意到音乐的结尾了吗？（结束的欢快、激动、热烈）

2、乐曲结构:A-B-ˊA（三段体结构）

3、表现结尾音乐。

△随着热烈的结束音乐，铁匠的铁打好了，他们打出来的铁器可多了，大到铁轨、铁链，小到铁钉、钮扣、铁锅等应有尽有，你们说小铁匠厉害吗？

△如果你是小铁匠，你会做出什么样的铁器呢？

请部分同学和小铁匠一起打铁，看看你们打出什么样的铁器。（结尾部分引导同学摆出各种铁器的造型）

五、乐曲介绍

1、这种ABA的

曲式结构就是三段体结构。

2、介绍作者。（这么好听的乐曲是谁作曲的呢？）

3、介绍乐曲（作于1869年，是奥地利作曲家约瑟夫·

施特劳斯所作的一百余首波尔卡舞曲中流传范围最广的一首。据说首次出演时，乐队曾采用两台打铁用的铁砧作为特定节奏乐器，丁当丁当的声音使乐曲更为活泼、欢快，音乐形象更加生动鲜明）

六、全曲欣赏、体验。

最后让我们完整连贯的来表现一下铁匠打铁的乐趣把，你们有信心和小铁匠一样棒吗？

七、延伸（参照上课时间）

视频欣赏管弦乐曲《铁匠波尔卡》