2 临别感言教学实录

第四单元

再见，我的小学生活

第二课

临别赠言

教学目标：

（1）知识目标：通过具体的材料，认识自己在小学六年的学习生活中身体的变化、学习的进步以及生活经验的积累，知道自己的成长进步离不开学校生活，离不开老师的教导和同学们的帮助。

（2）能力目标：能收集和整理反映自己成长进步的有关资料，并按一定的顺序进行分类整理，制作自己的成长纪念册，培养收集资料、分类和整理的能力。

（3）情感、态度与价值观：通过教学活动，使学生能为自己的成长进步感到骄傲，增强对学校的亲近感，感受同学之间的友爱之情和老师的教育之恩。

教学重点难点：通过回忆学生成长的足迹，感受成长的快乐。临别赠言,难舍难分。

教学时间：1课时

学习者分析：

回望小学六年的学习生活，整理自己成长的足迹，感受自己的变化与进步。

教学过程：

（一）

创设情境，激发学习兴趣

1、（演示多媒体课件：学生从入学到参与学校的各项活动，逐渐成长）

师（深情地）：六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷呀！每天清晨，我们迎着朝阳跨进学校的大门，开始了一天的学习生活。课堂上，我们专心听讲，认真学习，就像棵棵幼苗尽情地吮吸着知识的甘泉；活动中，我们积极参与，争先恐后，就像是雏鹰展开了理想的翅膀；艺术节上，我们施展才华，纵情歌唱，在嘹亮的歌声中我们健康成长！

2、师：同学们，看了刚才的录像片段，你想到了些什么？

3、师：亲爱的同学们，不久我们就要和我们的小学生活说“再见”了，在六年的小学生活中，我们已经从丫丫学语的孩童成长为了青春亮丽的少男少女。今天，让我们一起来回顾难忘的小学生活，记录下我们成长的足迹吧！（提示课题：我的成长足迹）

（二）

探究记录方法,学生写记录成长

1、师：同学们，课前老师布置大家收集能反映自己成长进步的照片、奖状、证书、作业本、成绩册等，你能把最能反映自己成长进步的资料展示给大家吗？让我们来了解自己的成长变化。

2、学生上台交流自己收集的资料，并作简单的说明。教师可根据学生的表面适时予以鼓励、表扬。

3、师：看到同学们收集的这些珍贵的资料，老师真为你们的成长进步感到高兴。如果能把这些珍贵的资料记录下来，作为永久的纪念，那该多好哇！老师今天给同学们带来了一个同学制作的成长册，大家想不想欣赏一下呢？

4、（演示教学课件：展示教师课前制作的个人成长记录册）

课件出示表格范例。学生自己想一想填写表格。师巡视指导。 5、请将写好的成长大事进行交流简单向其他同学讲述其中的故事。

（三）个性展示，交流成长快乐

1、鼓励学生上台展示自己制作的成长册，并交流自己成长的快乐。

2、对于新颖、有个性的设计，教师予以表彰鼓励。

（四）写感言,回味生活 1、教师在这六年里我们有过欢笑有过悲伤取得过成功也经历过失败。正是这点点滴滴铺成了我们成长的道路组成了我们生活中一段珍贵的人生历程。

2、祝福献给你。用自己喜欢的方式表达自己对朋友，同学和老师的感激之情。临别赠言,难舍难分。

板书设计：

临别赠言

老师 同学 集体

难忘

用心 爱心 专心

教学反思：

课前，我让学生收集反映自己成长进步的照片、奖状、证书、作业本、成绩册、评语等，并将它们按时间进行分类整理。课上，让学生在小组中交流，感受自己的成长变化。

指导学生撰写“成长大事记”学生回忆自己六年的成长过程，从记忆深刻的事例中，筛选能代表自己进步、成长的事例，或是自己小学生活中值得记忆的事情。可以是学校生活，也可以是家庭及其他校外生活。 让学生将写好的“成长大事记”进行交流，向其他学生讲讲其中的故事。在此基础中，再进一步引导学生集体讨论完成本班六年大事记。以此唤起学生对六年小学生活的美好回忆，并从中获得良好体验。同学们能从自己成长的足迹中去再现记忆深刻的事，认识自己的变化与进步，感悟童年生活的珍贵。也知道自己的成长离不开朋友、老师和同学。感受同学之间的友谊之情和老师的教育之恩。临别赠言,难舍难分。这节课达到了教育目的。

安徽省安庆市高琦小学 李敏慧