资料摘要
教学设计 第二课时Unit 6 How many? 课 题学习和掌握数字11－15 。并能正确认读这些数字。教学目标教学重点学习和掌握数字11－15 教学难点课 型数字的认读新授教具录音带、单词卡片教法、学法及个性化设计（A）Let's learn 教学内容与过程（一）热身／复习（Wa
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：C
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 18
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-05-09 17:41:00
- 来源学校
- 学校：滦州市滦城街道高坎小学
C教案3
未知
摘要：暂无摘要
关键词：C教案3
正文
教学设计 第二课时
Unit 6 How many? 课 题
学习和掌握数字11－15 。
并能正确认读这些数字。
教学目标
教学重点
学习和掌握数字11－15 教学难点
课 型
数字的认读
新授
教具
录音带、单词卡片
教法、学法及
个性化设计
（A）Let's learn 教
学
内
容
与
过
程
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1．教师播放第一册Unit 6A部分Let’s sing “Ten Little Candles Dance”的录音，让学生跟唱。教师在学生唱歌的过程中用蜡烛图片或实物做演示。
（二）呈现新课
（Presentation）
1．教师让学生猜一猜手中有多少蜡烛的图片：How many candles ?学生猜完后，教师把图片贴到黑板上，边贴边让学生大声数出来。教读单词：eleven。
2．教师依次增加黑板上蜡烛的数量，并询问学生：How many candles can you see?让学生用I can see… candles.来回答。同时教师教学生twelve, thirteen, fourteen, fifteen。
3．教师在黑板上贴出写有11－15英文单词的气球，让学生认读单词。
4．让学生把教师所给出的数字11－15贴到黑板上与之相应的气球下面。
5．教师出示1－15的单词卡，打乱顺序让学生认读。
6．找15个学生到前面各选择一个单词卡，然后按顺序排列。
7．教师放本部分录音，让学生跟读单词。
（三）趣味操练
（Practice）
1．报数：Let’s play部分可结合学生平时上体育课的要求，请两小组的学生上台，先要求学生排好队（Line up），然后要求他们
板
书
设
计
大声报数1－15（Count from 1-15）。依次请各小组上台，比一比看哪一组排队快、静、齐，报数响亮、准确。也可在全班范围进行1－15的报数比赛，训练学生的快速反应能力。
Unit 6 How many? （A）Let's learn 11 eleven 12 twelve 13 thirteenwww.Xkb1.co M
14 fourteen 15 fifteen
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-09 17:41:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 18
- 积分： 4
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_35145
来自：学校：滦州市滦城街道高坎小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：C教案3是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。