B优质课教案｜教案在线预览

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Unit 1 Hello, I’m monkey.Lesson 3 一、教学目标与要求：1．能够在本话题的相关语境中听、说、认读panda, bear 2．能够正确地听、说、认读句子Good morning.并能运用Good morning对别人进行问好。3．能够听唱歌曲：Good mornin

资料类型：教学教案文档

所属课文：B

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2020-12-17 06:01:40

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学校：天门市彭市镇彭市小学

B优质课教案

未知

2020-12-17 06:01:40

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关键词：B优质课教案

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Unit 1 Hello, I’m monkey.

Lesson 3 一、教学目标与要求：

1．能够在本话题的相关语境中听、说、认读panda, bear 2．能够正确地听、说、认读句子Good morning.并能运用Good morning对别人进行问好。

3．能够听唱歌曲：Good morning! 二、教学重、难点：

1．能听说认读单词：panda, bear. 2．能会说Good morning, 并能用其对别人进行问好。

三、教具：

PPT，cards 四、教学步骤：

1．带入情境、确立目标（Warming-up）

1）Let’s sing: What’s your name?(通过歌曲，将学生带入英语学习的氛围) 2) T: Today we will learn new lesson, Lesson 3. 2．凭借情境、探究解疑（Presentation）

1）出示小熊和熊猫的图片，学习新单词panda和bear.并让学生进行拼读。然后进行板书。

2）Learn“morning”.出示一张早上的图片，进行学习。

3）利用一张早上好的动态图片，学习Good morning. 4）给出一些动物的图片，让学生对这些动物问“早上好”

Good morning, Panda/Bear/cat…

5）学习boy, boys, girl, girls, boys and girls, Miss Liu并分别对他们进行问好。

6) Let’s have a rest. Let’s learn the song.（学习歌曲来巩固Good morning, 并让学生的精神得以放松）

7）出示本课的图片，告诉学生这是一些学生们和Miss Liu，让学生猜一猜他们正在干什么？What are they doing? 3．拓展情境，达标训练（Practice）

1）放光盘，让学生跟着朗读。

2）利用各种方式进行朗读。（齐读、分组读）

3）让学生对本篇对话以小组为单位进行练习，并表演出来。

4．聚集情境，反思构建（production）

Let’s make up a new dialogue and act.(参考下列语言，你可以改变红色字体的名字）

A: Good morning! B: Good morning! A: I’m Peter. What’s your name?

B: My name is Kate. Goodbye! A: Bye! 5. 作业(homework) 1).Listen to the dialogue.(听对话）

2). Say “Good morning” to your friend the next morning.(第二天早上和你的朋友说早上好）

关于本教案的常见问题

Q：B优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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