3 电磁铁的磁极优秀教案说课稿是什么类型的资料？

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3 电磁铁的磁极优秀教案说课稿｜教案在线预览

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关键词：3 电磁铁的磁极优秀教案说课稿

正文

安定学区

下沙

学校

五

年级

科学

科教学设计

教学内容

主备教师

备课日期

欧阳娜

3.17 上课教师

上课日期

电磁铁的磁极

欧阳娜

3.20 教学课时

学期教学总课时

1 3 教学目标

教学重点

教学难点

教学方法

教学准备

1、依据“电磁铁对磁针的偏转”产生的不同现象，做出对改变电磁铁磁极的因素猜想。

2、针对可能改变电磁铁磁极变化的因素，制定可行性计划并实施探究活动。

3、归纳并概括出改变电磁铁磁极的方法。

4、知道电磁铁也有南北极；知道电磁铁的磁极是可以改变的。

5、培养学生实事求是，认真细致，与他人合作的实验探究习惯。

针对可能改变电磁铁磁极变化的因素，制定可行性计划并实施探究活动。

动手操作合作交流教师协作

电池，电池盒，自制电磁铁（导线，铁钉）小磁针。

板书设计：电磁铁的磁极

南极--------S极

北极--------N极

电磁铁的磁极是可以改变的。

作业设计

1.思考比较电磁铁与条形磁铁有哪些相同与不同？

2.你知道生活中哪些东西用到了电磁铁吗？请同学们课外进行观察。

教

学

步

骤

一、教学导入

1、创设情境，复习旧知

（1）将两块磁铁相同磁极相互靠近，观察之间的力

得出磁铁的性质①：“同极相斥”

（2）将两块磁铁不同磁极相互靠近，观察之间的力

得出磁铁的性质②：“异极相吸”

（3）师演示 : 电磁铁的特点：“有磁力，能吸起回形针”

2、提出问题：我们知道磁铁都有南、北两极。想一想，电磁铁是否也有南、北两极呢？

3、出示课题：《电磁铁的磁极》

个案修改

二、深入探究：

（一）电磁铁是否也有南北极

1、质疑：我们应该怎样弄清电磁铁有没有南、北两极呢？

2、学生谈谈自己的实验想法。

3、各组分别用电磁铁钉尖和钉帽去靠近指南针，学生观察判断

电磁铁的钉尖和钉帽的磁极，填写在课本P9表格中。相邻的小组统计一下试验结果，进行比较。

4、汇报交流，提出问题：

（1）分析你的记录表，有什么发现？

（2）为什么有的小组钉尖是南极，有的小组钉尖是北极呢？

（二）、改变电磁铁磁极的方法

1.改变电磁铁的磁极的原因有哪些呢？请同学们认真对比一下电磁铁的构造，相互讨论，在小组内说说自己猜想的依据。

2.小组汇报自己的猜想以及猜想的依据，梳理学生的猜想。

3.有了猜想，下一步就是实验验证了，不过先得制定实验计划，请同学们根据自己的猜想制定实验计划。

4.小组按计划实施探究活动，及时记录实验结果。

5.全班交流总结：

通过实验探究发现，改变线圈缠绕的方向，改变线圈两端连接的电池正负极可以改变电磁铁的磁极。

三、课外延伸与拓展

1.思考比较电磁铁与条形磁铁有哪些相同与不同？

2.你知道生活中哪些东西用到了电磁铁吗？请同学们课外进行观察。

教学反思：

资料摘要

3 电磁铁的磁极优秀教案说课稿

3 电磁铁的磁极优秀教案说课稿

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配套课件

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关于本教案的常见问题

Q：3 电磁铁的磁极优秀教案说课稿是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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