Review 1教案教学设计导入设计｜教案在线预览

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Review 1教学目标:1.复习there be结构的不同句式及语句功能,能得体、灵活地运用相关语句。2.会读little scholar板块中的名胜名称,丰富知识,开阔视野。3.能正确填写write and chant板块的空缺,并能说唱歌谣。4.在小组活动中能与其他同学积极配合和合作;乐于感知

资料类型：教学教案文档

所属课文：Review 1

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2018-04-29 18:09:00

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学校：昌图县实验小学

Review 1教案教学设计导入设计

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关键词：Review 1教案教学设计导入设计

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Review 1

教学目标:

1.复习there be结构的不同句式及语句功能,能得体、灵活地运用相关语句。

2.会读little scholar板块中的名胜名称,丰富知识,开阔视野。

3.能正确填写write and chant板块的空缺,并能说唱歌谣。

4.在小组活动中能与其他同学积极配合和合作;乐于感知并积极尝试使用英语;敢于开口说英语,表达中不怕出错;乐于接触外国文化,增强祖国意识。

教学重难点:

重点:1.复习there be结构的不同句式及语句功能,得体、灵活地运用相关语句。2.正确填写write and chant板块的空缺,并能说唱歌谣。

难点:会读little scholar板块中的名胜名称。

课前准备:

PPT、名胜视频。

教学过程:

一.热身

1.复习词汇。PPT出现前6单元的词汇并进行部分听写。

2.猜图游戏。组织学生模仿第二单元的游戏,开展猜图游戏,提供2组图片。

3.总结、梳理there be结构的句式及语用功能。

二.呈现与操练

Write and say板块

1.组织学生默读此板块的歌谣,根据图片及上下文独立完成填写空缺任务。

2.教师播放录音,学生听录音核对填写的内容,然后在组内互检,确保正确填写。

3.教师再次播放录音,学生跟录音说唱歌谣,然后教师组织学生以拍手打节奏说唱、分组说唱等多种形式进行说唱。

4.教师还可以组织学生以小组合作的形式创编歌谣。

Little scholar

1.教师对学生在上一部分的活动中的表现给予激励评价,可顺势说“为了奖励大家,老师将带着你们去周游世界”,并询问学生了解那些世界名胜。

2.教师用英语教学PPT分别呈现此板块的图片并提出下列问题:

Do you know these famous buildings?

What are they?

Where are they?

学生在组内讨论,再汇报。教师根据学生汇报情况进行指导和点评。

3.教师播放中外名胜的视频,既满足学生的好奇心和求知欲,又丰富其知识,开阔其视野。

4.教师领读,学生能正确读出此板块的建筑名词即可。

三.运用与拓展

1.说一说。组织学生运用there be结构的几种句式,谈论学校、家庭、社区等。

2.写一写。学生运用there be结构的几种句式写一段小短文,介绍自己的卧室。My bedroom。四.小结与作业

1.小结,指导学生总结并谈收获。

2.作业,书写1-6单元核心词汇,总结1-6单元核心语言,各写一句。查询其他中外名胜的相关信息,尝试用英文说出其名称,并与同学分享。

关于本教案的常见问题

Q：Review 1教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Review 1》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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