Unit 3 Look at the elephant.国家获奖教案

Look at this elephant

新铺完小:黄海庭第一课时

一、教学目标:

(1)知识目标:能认读,认写所学的新短语“a strong tiger ,a big elepha nt, a funny monkey, a beautiful bird, a small mouse”。

(2)能力目标:能使用句子“Look at this …,it’s…”准确表达描述动物;并能根据图片描述动物的特征,并作出动作。

(3)情感目标:培养学生爱护动物,珍惜生命的思想情感。

二、教学重难点:

(1)重点:准确运用形容词big ,small, strong, funny, beautiful来描述动物。

(2)运用所学形容词对动物进行描述,区别this和 that。

三、教学工具:

教学卡片,动物头套,PPT

四、教学步骤:

(一)Step 1 Warming up

1. Greeting.

2. Sing a song “Old MacDonald Had a Farm”

(二)Step2 Presentation

1.T: “Who can tell me ,how many animals are there?”有谁告诉老师,老农养了哪几种动物呢?

S1:four ,duck,sheep…

………

T:Who can try?(请同学回答)

S1:……

T:Ok,let’s check.(放映歌曲,一起来数列动物。)

Ss:……

(询问学生喜欢什么动物,将学生分成两组,一组Tiger team,另一组Mo nkey team,来进行比赛。)

2.引入新单词

T:我们一起来看看老农的农场好不好?Look at the pictures.

(展示农场图片)

Do you know those animals?

Ss: Tiger, bird……

T:You’re very clever, look at this(展示老虎图片)

Ss: Tiger…

教师教读“tiger,a strong tiger”教师相应做出肢体动作并学生模仿,请学生边读边表演,使用group read,read one by one等形式操练。

T:Look at me .I’m big and have a long nose.(教师用肢体动作来演示大象)Who can tell me ,What’s this?

Ss:大象,elephant…

T:Yes,you’re very good.教读“elephant, a big elephant”教师相应做出肢体动作并学生模仿,请学生边读边表演,使用group read,read one b y one等形式操练。

T:Look at this elephant, it’s…(教师展示大象卡片,演示肢体动作)

Ss: I t’s big.

T:Yes,very clever. It’s big. Read after me.“Look at this elepha nt, it’s big.”教师带读并且做出动作。

其他单词用同样的方式进行教读操练,将单词带入句型里操练。

(三)Step3 Game.

1.Bomb game(教师将5个动物卡片贴在黑板上,老师将一个动物设置为炸弹,学生一起读单词,如读到被选中的动物,学生就闭嘴;如有学生读,那么其他学生对读的学生一起说bomb。)

(四)Step4 Let’s chant.

Look at this tiger ,it’s strong.

Look at this elephant ,it’s big.

Look at this monkey ,it’s funny.

Look at this bird ,it’s beautiful.

Look at this mouse ,it’s small.

(跟着节奏带读并作出相应动作。)

(五)Step5 Practice

1.Role play(区别教读“this,that”,再请5个学生上台表演,分别带着相对的动物头套饰演这5种动物。)

Ss: Look at this …(用来询问离台下学生近的动物)

Look at that…(用来形容较远的动物)

S1/S2/S3/S4/S5:I’m strong…

2.带读所学单词和句型。

(六)Step6 The dialogue

1.Let’s listen part A.(每位学生有张表格,边听边填)

2.Let’s check.

3.带读课文,翻译课文。

(七)Step7 Affection

The animals is our friend, we should be friendly to them. (八)Step8 Homework

1.抄写短语。

2.背诵课文part A, part B, part C.