5 苹果里的五角星教学设计第二课时｜教案在线预览

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5、苹果里的五角星第一课时教学目标:1、初读课文,读准字音,读通语句。2、学习生字新词。3、能给课文分段。教学重点难点:能正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容,并从中得到启示:创造力来源于打破常规的思维方式。教具准备及辅助活动:卡片、磁带、教学过程:一、激趣导入。1.出示五角星。问:你们喜欢这

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所属课文：5 苹果里的五角星

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2018-04-04 09:24:00

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学校：沛县河口镇封皇庄小学

5 苹果里的五角星教学设计第二课时

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2018-04-04 09:24:00

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关键词：5 苹果里的五角星教学设计第二课时

正文

5、苹果里的五角星

第一课时

教学目标:

1、初读课文,读准字音,读通语句。

2、学习生字新词。

3、能给课文分段。

教学重点难点:能正确、流利、有感情地朗读课文。

理解课文内容,并从中得到启示:创造力来源于打破常规的思维方式。

教具准备及辅助活动:卡片、磁带、

教学过程:

一、激趣导入。

1.出示五角星。

问:你们喜欢这些五角星吗?想不想得到它?那看等会儿谁表现出色,老师就把这些五角星送给他!谁先来告诉我,你在哪些物品上见过五角星?

2.我们不但在国旗、国徽上看到五角星!其实很多地方都有五角星。那么预习的同学都知道,我们的平时吃的苹果里也有五角星呢!

3.今天我们就来学习《苹果里的五角星》这一课,看看课文讲的是一件什么事?二、检查预习,感知课文

1.出示生字:指名认读

幼瞧横疏循矩案秘

2.出示新词:

①指名读

拦腰生疏清晰幼儿园循规蹈矩

图案感触魅力五角星鲜为人知

②交流词语意思。

③分自然段指名读课文,评读。

3.再读课文。

边读边思考:课文讲了一个什么故事?“我”从中得到了什么启示?

4.讨论交流。

①分段说说段落大意。

②分段指名读。

三、指导写字。

1.提示注意点:“魅”字是一个半包围结构的字,笔画较多,不能丢里面的部分。“循、矩”左窄右宽。“循、矩”上下所占比例基本一样。

2.学生描红。

四、作业。

1.抄写词语。

2.多音字组词。鲜好切

作者从小男孩拦腰切苹果的事中得到什么启示?下节课我们继续学习这篇课文。板书设计:

5、苹果里的五角星

魅、循、矩、案

关于本教案的常见问题

Q：5 苹果里的五角星教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 苹果里的五角星》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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