资料摘要
选读一昆明的雨教学目标:1. 自主积累词语。2. 正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。3. 理解课文内容,品味文中语句,体会作者对昆明的雨的思念。教学重点:理解课文内容,品味文中语句,体会作者对昆明的雨的思念。教学过程:一、谈话导入,揭示课题1. 同学们,春天的雨给你留下什么样的印象?
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- 所属课文：选读一 昆明的雨
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- 2018-04-08 09:26:00
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选读一 昆明的雨优质课教案推荐教案范文
未知
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关键词：选读一 昆明的雨优质课教案推荐教案范文
正文
选读一昆明的雨
教学目标:
1. 自主积累词语。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。
3. 理解课文内容,品味文中语句,体会作者对昆明的雨的思念。
教学重点:
理解课文内容,品味文中语句,体会作者对昆明的雨的思念。
教学过程:
一、谈话导入,揭示课题
1. 同学们,春天的雨给你留下什么样的印象?(学生各抒己见)
2. 昆明是个四季如春的城市,昆明的雨会是什么样呢?今天我们就随同作家汪曾祺一同来欣赏课文《昆明的雨》。(板书)
3. 请学生读读课题。通过文题你明白了什么?
二、初读课文,读中感悟
1. 请同学们自由读课文,边读边画出你不认识的生字和不理解的词语,并借助字典给予解决,把课文读正确、流利。
2. 请同学们默读课文,画出自己喜欢的句子。
3. 指名读课文,教师相机给予指正。
4. 学生自由练读。
5. 现在同桌之间赛读课文,比一比谁读得好。
6. 同学们通过这次读书,又读懂了什么?(学生讨论)
7. 教师小结:这是一篇优美的散文,四十年前作者到过昆明,写出
了对昆明雨的怀念,请同学们思考,文中写了雨中的哪些景物?三、理清文章脉络
学生讨论汇报,教师板书。
四、品读课文,体会作者的思想感情
文中写了雨中的果儿和花儿。昆明的雨给作者留下了怎样的印象?引导学生用文中的句子来回答。(明亮的、丰满的、使人兴奋的)字里行间流露出作者对昆明的雨的喜爱。
品读对果儿、花儿的描写:
1. 指名读文章。
2. 从哪些词句看出作者对昆明雨的喜欢与怀念之情,画一画,然后想一想,学生交流。
3. 你能通过读把它表现出来吗?指名读。
五、反复诵读,体会升华
昆明的雨是那样令人神往,似乎就是一个画中的故事,是一段让人怀念的时光。让我们尽情地赞美昆明的雨吧!
六、作业
1、抄写课中划记的词语。
2、做一课一练。
板书设计:
昆明的雨(汪曾祺)
昆明的雨季
昆明的雨雨季的果子我想念昆明的雨
雨季的乡愁
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- 上传时间： 2018-04-08 09:26:00
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5ygggwenku_17906
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