11 ie üe er优秀教学实录｜教案在线预览

资料摘要

ieüe er教案教学目标:1、学会复韵母ie、üe、er及其四声,读准音,认清形,正确书写。学会整体认读音节ye、yue。2、能正确拼读声母与复韵母ie、üe组成的音节。能区别复韵母ie和ei。3、认识8个生字,能借助汉语拼音正确朗读句子,会读儿歌,体会课余生活的丰富多彩。教学重点:1、学会复韵母

资料类型：教学教案文档

所属课文：11 ie üe er

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-17 00:31:00

来源学校

学校：仁寿县满井镇小学校大十校区

11 ie üe er优秀教学实录

未知

2018-04-17 00:31:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：11 ie üe er优秀教学实录

正文

ieüe er教案

教学目标:

1、学会复韵母ie、üe、er及其四声,读准音,认清形,正确书写。学会整体认读音节ye、yue。

2、能正确拼读声母与复韵母ie、üe组成的音节。能区别复韵母ie和ei。

3、认识8个生字,能借助汉语拼音正确朗读句子,会读儿歌,体会课余生活的丰富多彩。

教学重点:

1、学会复韵母ie、üe、er及其四声,读准音,认清形,正确书写。学会整体认读音节ye、yue。

2、认识8个生字。

教学难点:

能正确拼读声母与复韵母ie、üe组成的音节。能区别复韵母ie和ei。

教学时间:

两课时

教学过程:

第一课时

一、创设情境,复习导入。

小朋友,我们今天到拼音乐园去游玩,好吗?

二、学习新知。

1、师:孩子们,拼音家族有三个宝宝不高兴了。它们说,你们必须认识了它们,闯过了“智力关”,才能继续往前走。请回忆前面我们是怎么学习汉语拼音的。

总结方法:看一看、读一读、记一记、拼一拼、想一想。

2、出示第一幅图。

(1)看一看:图上画着什么?

(2)读一读:ie怎么读?能说说它的发音方法吗?

(3)记一记:看看谁是亮眼睛,能很快记住它?

(4)拼一拼:声母哥哥t来了,它要和复韵母ie做朋友,你能拼出tie 这个音节来吗?根据下面的内容,你还能拼出什么音?学生在小组内自由拼读。

(5)想一想,我们谁的名字中含有复韵母ie?

(6)教师讲解:ie是复韵母,不能直接给汉字注音,整体认读音节ye跟复韵母ie的读音一样,写的时候,要把i换成声母y。

(7)复韵母ie和整体认读音节ye的四声练习。(自由读、抽读、组词读。)

3、孩子们刚才学得真好,按这样的方法,你们能够自己学习吗?

4、自学第三个韵母er。

(1)猜谜引出er的教学。

左一片,右一片,隔着山头看不见。(指名说)

生:耳朵。

师:耳朵能帮我们干什么呢?

生:听故事,听老师讲课……

师:看哪位小朋友用好自己的小耳朵了,认真听了。

(2)教师友情提醒:发er时,是由e加翘舌动作发出来的。er是韵母自成音节,它不喜欢跟声母做朋友,所以它的字宝宝朋友特别少。自学er的四声及三个汉字“儿”“耳”“二”。反复练读,比赛组词。

(3)变化指导读er,练习er的四声。

三、自主观察,指导书写。

1、说说ie、üe、er这三个韵母的组成。

2、它们在书写时应占什么格?

3、学生自己试着在四线格中进行书写,教师巡视,纠正书写姿势、执笔方法。教师提醒学生两个字母要写紧凑。

关于本教案的常见问题

Q：11 ie üe er优秀教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11 ie üe er》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

11 ie üe er优秀教学实录