练习4ppt配套的教学设计方案

《练习4》教案

教学目标:

1、明白“处处留心”处处语文。认识中草药的名称,能够读懂、读好一份药品说明书。

2、诵读8个和《永远的白衣战士》相关的四字词语和《三字经》片段。

教学重难点:

重点:完成处处留心、读读背背

难点:能掌握阅读药品说明书的方法。

教学时间:

1课时

教学过程:

第一课时

一、谈话导入,激发兴趣

师:俗话说“人吃五谷杂粮,哪有不生病的。”同学们,我们平时生病时,都会选择中医还是西医呢?

无论是选择西医还是中医,在药品的使用上都要慎重才行。去看病,医生会给我们开药,你能看懂药盒上的说明书吗?

二、创设情境,读懂说明书

1、师:看,有一位老人碰到难题了。小芳的奶奶牙龈肿痛,在医院里开了一盒药,可奶奶老眼昏花看不清,于是问小芳:这药治什么?怎么吃?要忌口吗?怎么知道过没过期?

(出示问题:这药治什么病?怎么个吃法?忌不忌口?过期了没有?)师:我们要帮她弄清楚什么问题呢?请同学们自由阅读说明书,边读边思考奶奶的问题。同桌也可以相互讨论、交流。

(强调:忌、禁、戒。因病或其他原因忌吃某些食物。

辛辣:简单地说,“辛”就是辣。此类食物包括葱、蒜、生姜、酒、辣椒、花椒等。)

2、小结:你们是怎么看懂药品说明书的?

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(知道药名、主要成分、功能与主治,读懂用法用量、禁忌或注意事项,看清生产日期和有效期等。)

3、情境练习,巩固知识。

师:同学们可真细心,我这里也有一盒药,老师上课用嗓比较多,所以随时会备一些润嗓的药,请同学们帮老师看看这份说明书,告诉老师该怎么吃,要注意什么?

学生默读后交流。(辟秽:排除枸橼:一种植物,果实、种子、叶和根都可入药)

4、学习小组内交流自己搜集的药品说明书,交流读到的信息。

(补充几种有效期的看法:药品有效期是指保证药物有效的日期,一般而言,有效期有以下几种写法:

(1)“有效期为2014年1月”:指该药物可以使用到2014年1月1日。

(2)“失效期为2014年1月”:指该药物只允许用到2013年12月31日。

所以同学们一定要在有效期截止之前使用,临近有效期的药品最好不要使用哦。

4、认识中草药。

(1)读一读,认一认。

在药盒上面出现了几种药物名称大家注意到了吗?老师这里给大家搜集到了几种常见的中药,请同学们借助拼音读准它们的名称,特别注意“人参”“黄芪”“白术”“川芎”这四种药名的读音。

板书:中草药

(“大黄”中“大”读dài;“黄芩(qín)”和“黄芪(qí)”注意字形和读音;“白术”中“术”读zhú。)

2、交流。

(1)指名学生读。

(2)学生齐读。

(3)认一认:出示图片,指导学生根据图片认识中草药名。

(4)指名学生简单说说这些中草药的功效。

小结:同学们,还记得李时珍和他的《本草纲目》吗?《本草纲目》中介绍2 / 4

了许多种中草药的的图片以及功效,是我国医药学上的瑰宝。感兴趣的同学可以去书店借来看。

三、回顾课文,积累词语

师:李时珍为了编写《本草纲目》吃苦耐劳、兢兢业业,用了一生的时间写出了这部医学巨著,值得我们敬佩。提到他,就不免想到同为医护工作者的白衣战士——叶欣,相信她临危不惧、舍己为人的英勇事迹也给你们留下了深刻的印象。让我们借助一些词语,重回抗击非典的前线,一起缅怀这位英雄。

1.出示教材中8个词语。学生自由朗读词语,注意读准字音。

2、指名读,体会韵律。

2、读到这些词,你会想到什么?(《永远的白衣战士》)

3、指导学生借助课文《永远的白衣战士》,思考这些词语表达的意思,在脑海里形成画面。

4、借助课文内容交流自己懂的词语意思。

玉洁冰清:像玉那样洁白,像冰那样清澈。比喻人格高尚,操行纯洁。

处变不惊:遇到异常情况能镇定自若,不惊慌失措。

众志成城:万众一心就能形成一道坚不可摧的城墙。比喻大家团结一致就可形成无比强大的力量。

含辛茹苦:形容受尽艰难困苦。

5、指导学生有感情地朗读。提醒学生注意要像朗读诗歌那样富有节奏感。

6、指导背诵。

四、读背积累《三字经》选文

1、师:四字成语看来是难不倒大家了,那么三字经呢?

尊老爱幼是我们中华民族的优良传统,从古到今,都为人推崇。

2、生自由读《三字经》选文。

(1)注意读准字音。

(2)边读边想想这部分主要讲了什么?

3、指名学生读。

4、学生齐读。

5、指名学生说说从中读到了什么意思?

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(第一句告诉我们:要亲近老师、朋友,学习礼节;第二句告诉我们九岁的黄香夏天为父亲扇扇,冬天为父亲暖被,这样的行为我们应当效仿;第三句讲四岁的孔融就懂得友爱敬让之礼。)

6、指导学生在理解的基础上有感情地朗读,注意抑扬顿挫。

7、同桌互背积累,会被全文的同学展示。

五、小结。

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