统计图的选择全国优秀课堂实录

《统计图的选择》教案设计

东源县灯塔镇中心小学杨国全

教学内容

北师大版六年级上册课本第59~60页的内容“统计图的选择“。

教学目标

1.能读懂条形统计图、折线统计图和扇形统计图,从中获取有效信息,体会统计图在现实生活中的作用。

2.了解三种统计图的不同特点,能根据需要选择适当的统计图,直观有效地表示数据。

教学重点

了解三种统计图的不同特点

教学难点

能针对具体情况正确选择合适的统计图。

课前准备

教师准备PPT课件、课堂活动卡

学生准备搜集24~28届奥运会的相关信息

教学过程

一、创设情境,激趣导入

播放2008年北京奥运会的视频。

师:同学们,刚才观看的是什么画面?(北京奥运会)什么时候举办的?(2008年)看到我国运动员获得金牌是不是很激动?看到五星红旗冉冉升起的时候是不是很自豪?你们知道北京奥运会期间我国

运动员一共夺取多少枚金牌吗? (出示课件金牌数)

学生看完后,老师追问:你们想不想知道近几届奥运会我国获金牌情况?老师就带领大家看一看近几届奥运会我国获奖牌的情况。

二、合作交流,探究新知

1.读取信息,了解数据

(课件出示统计表) 第24~30届奥运会我国获金牌情况统计表师:看了这个统计表,你们知道了哪些信息?

师:统计表能呈现出大量的数据信息,有时为了更直观、具体地表示数据的特点,我们往往会把统计表中的相关数据绘制成统计图。我们已经学过三种统计图,分别是什么统计图?

师小结:这三种统计图都有各自的特点,使用时要根据数据的特点和实际需求选择合适的统计图。这就是这节课我们要共同探讨的问题:统计图的选择。(板书课题)

2.合作探究,理解特点

(1)引导学生观察这组数据,思考:要把第24~30届奥运会我国获得的金牌数绘制成统计图,你们觉得应该选择哪种统计图?小组讨论交流并完成课堂活动卡。

(2)汇报交流

师:哪个小组愿意说说你们的选择?

生1:我们小组选择条形统计图。

生2:我们小组选择折线统计图。

师:说一说你们选择的理由。

生1:我们想知道每届金牌数量是多少,条形统计图可以看出每

届有多少枚,所以选择条形统计图。

课件出示条形统计图,追问:结合统计图具体说说你是怎样看出条形统计图可以表示数量的多少的?(根据条形的长短可以看出数量的多少)

生2:我们想知道每届金牌数量有什么变化,折线统计图可以看出每届数量的变化情况,所以选择折线统计图。

课件出示折线统计图,追问:结合统计图具体说说你是怎样看出折线统计图可以表示数量的变化情况的?(根据线段的走向可以看出数量的变化情况)

师小结:我听懂了,你们是根据数据的特点和实际需求来选择不同的统计图是吧?对一组数据,我们可以根据数据的特点和实际需求来选择不同的统计图。我们来看这组信息,你有什么发现?

(3)引导学生讨论下面的问题:①根据这些数据绘制统计图,应该选择什么统计图?(扇形统计图) ②(课件出示扇形统计图)扇形统计图的特点是什么?(可以清楚地看出各部分数量在总数中所占的百分比)

3.梳理特点,加深印象

师小结:通过刚才的共同学习,我们已经总结出了条形统计图、扇形统计图、折线统计图的特点,(全班齐读特点)我们要根据实际需要来选择合适的统计图。

同学们通过刚才已经知道了第24—30届奥运会我国获金牌情况,你们还想知道奥运会上的什么数学信息?

4.学以致用,掌握学情

(1)下面是奥运会举办地部分主场馆所能容纳观众人数的统计表。(课件出示统计表)

师:根据这样的数据特点,我们应该选择什么统计图?为什么? (条形统计图,因为从条形统计图中可以清楚地看出每个会场所能容纳观众的人数)

(2)课件出示参加第24~28届奥运会参赛人数统计表。

师:根据这样的数据特点,应选择哪种统计图来体现呢?

生1:条形统计图,因为可以看出参加每届奥运会的参赛人数的多少。

生2:折线统计图,因为不仅可以看出参赛人数的多少,还可以看出参赛人数的变化情况。

(3)第30届北京奥运会金牌分布情况,应选择什么统计图来表示金牌的分布情况呢?(扇形统计图)

通过观察这些统计图,你获得什么信息?(完成课本60页第1题)

三、闯关练习,提升反馈

第一关:选一选

1.不但可以表示数量的多少,而且能清楚地表示数量增减变化情况的是()统计图。

A.条形 B.折线 C.扇形

2.能够清楚地表示各部分同总数之间的关系的是()统计图。

A.条形 B.折线 C.扇形

3.能够非常明显的表示出各数量的多少的是()统计图。

A.条形 B.折线 C.扇形

第二关:填一填

1.心血管科的医生把病人的血压变化情况制成统计图,最佳选择是()统计图。

2.用来反映某班学生在课外活动中参加各组的人数占全班人数的百分比,应绘制成()统计图。

3.要表示三至六年级期中考试中合格人数,应绘制()统计图。

第三关:练一练

小明家开了一家皮装专卖店,其中2015年各月份的销售情况如下表所示:

根据上表,制作合适的统计图。从统计图表中,你能得出什么结论?请为小明家今后的经营提几点建议。

四、课堂总结

这节课我们学习了什么?通过这节课的学习,你有什么收获?

五、布置作业

1.教材60页2题。

2.拓展延伸:调查本班学生喜欢的阳光体育特色项目的情况,制成恰当的统计图。

板书设计:

统计图的选择

条形统计图:能清楚地反映出每个项目的具体数目。

折线统计图:能清楚地反映事物的变化情况。

扇形统计图:能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比。