20 台湾的蝴蝶谷评课稿

《台湾的蝴蝶谷》教案

王树芳

目标预设:

1、能正确、流利有感情地朗读课文。背诵课文第三自然段。

2、抓住重点词和关键句子,通过反复诵读,感受蝴蝶谷的奇异景象。

3、理解课文内容,培养审美情趣,激发学生对祖国大好河山的热爱之情。

预习作业:

1、除了课文中介绍的蝴蝶谷,台湾还会有哪些蝴蝶谷呢?这些蝴蝶谷又会是什么样子?自己发挥想象,画一画,再说一说。

2、我国的宝岛台湾还有哪些迷人的景色?查查课外书,或者问问家长,也可以上网搜一搜。

教学过程

一.复习词语,引出课文。

1、同学们,今天我们继续学习《台湾的蝴蝶谷》(读题)。昨天我们学习了这一课的字词,敢不敢让老师来考一考?听写词语:景象大批春季赶来花丛茂盛水源祖国集体订正

2、在昨天第一小节的学习中,我们知道了宝岛台湾是之所以蝴蝶生长的好地方,是因为——(气候温暖水源充足花草茂盛)

二.学习第二小节,了解名字的由来。

1、台湾的山多,山谷也多。(简笔画:山谷)看,这就是山谷。现在你知道什么是山谷了吗?(指两山间低凹处,多有涧溪流过。)过渡:山谷里水源充足,花草茂盛,所以每年春节,谁来了?它们是怎么来到山谷里的呢?自由轻声地读一读第二小节,找出句子。

2、投影出示:每年春季,一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛,穿过树林,越过小溪,赶到山谷里来聚会。

a.这段话中,一连串的动词用得特别准确,你发现了吗?请你在文中把它们点出来,再读一读。小蝴蝶们真聪明,到不同的地方飞的姿势也不一样。女生齐读。b.这个几个动词用的太好了,光找出来还不够,你能把自己对这几个动词的理解,演示出来吗?(来,伸出我们的右手,小蝴蝶们,让我们飞起来吧!)学生边读句子边表演

c.我想问问这只小蝴蝶,你穿过树林为什么是这样的动作呢?(树林里的树很多很密,又高又大,所以要穿过。)我们学着她的样子一起来,穿过树林。还有这只小蝴蝶,让大家看看你越过小溪的动作,为什么要这样过小溪呢?(小溪很宽,还有水呢,别把翅膀沾湿了,快,用力扇动翅膀,越过小溪。)读“赶到”时,我看你飞得特别快,为什么这么着急?(就要到美丽的蝴蝶谷了,就要和伙伴们相见了)

d.是呀,蝴蝶谷快要到了,小蝴蝶们迫不及待了吧!这是要感到山谷去聚会呢!你参加过聚会吗?心情怎样?我们把自己的心情和感受读出来吧!指名读(我听出了急切和兴奋)齐读

3、像这样连续准确使用动词的句子,我们在《木兰从军》那一课也见过。

出示句子:谁再读读这一句。

木兰告别了亲人,披战袍,跨骏马,渡黄河,过燕山,来到了前线。

小结:一连串的动词各不一样,每一个都用的那么准确!我们也要学会准确运用动词。

4、刚才我们学了第二小节,这一小节里有一句话概括了这一小节的意思,你能找出来吗?轻声读一读。在这个句子下面画波浪线,像这样的句子叫——(板书:中心句)

三.学习第三自然段,品悟景色美。

1.我们接下来要学的第三小节,也有一句中心句,看看谁是孙悟空,用火眼金睛找出来。自由轻声读第三小节,用波浪线画出。(板书:非常迷人)

2.像这样先总写蝴蝶谷的迷人,再在下面具体来写它如何迷人的结构方式,就叫

做“先总写,后分述”。(板书)

3、那么蝴蝶谷到底怎样的迷人呢?读读下面的句子,看看书中向我们介绍了几种蝴蝶谷?哪一种蝴蝶谷把你给迷住了。

(1)出示内容:(黄蝴蝶)

a.黄蝶谷美在哪?颜色:金光灿灿!还美在哪?多,哪个词?(十分壮观)(你又一双会发现的眼睛)(你真会读书)

b.十分壮观,小朋友们猜猜看,黄蝴蝶谷里会有多少只蝴蝶呢?(几千几万几亿-------)再猜也许更多

c.谁来把这壮观的景象读出来!(再耀眼些吗再亮些读得在再多些才读出了七分壮观谁能读出十分壮观你们读得真好,把这群可爱的黄蝴蝶带到老师的面前啦。)

d.男孩子们起立,让我们通过朗读把这壮观的景象带到我们面前。

e.真好!想看看黄蝶谷壮观的景象吗?(出示投影)瞧,引背:它们在阳光的照耀下……,十分……

f.都看呆了吧,让我们看着这美丽的画面,试着背一背这句话吧!

(2)出示内容:(彩蝴蝶)

a.哇,这个蝴蝶谷里的蝴蝶颜色真多啊!你找到写蝴蝶颜色多的词了吗?(五彩缤纷五颜六色)这两个词都表示颜色多,如果把这两个不同的词换成同一个词,好吗?(不好)为什么呢?(单调重复读起来不美)说的真好!在刚才的第二小节中,也有一个描写颜色多的词语,发现了吗?(色彩斑斓)你还知道哪些描写颜色的词语?

b.蝴蝶不仅颜色美,动作也是很美的。哪些词写出了蝴蝶的动作美?(上下飞舞、随风飘来、随风飘去)谁能演示给我们看看?是呀,真美呀!怪不得人们还把蝴蝶比做会飞的花朵,昆虫王国的美人,有生命的灿烂图画。

c.请小朋友闭上眼睛,听老师读,边听边想象,你的眼前看到了什么?小朋友们睁开眼睛,告诉大家,都看到什么了?是呀,老师也看到了,在温暖的春风里,

这些五彩的小精灵们,飞得好轻盈好自在呀!

d.想亲眼看一看彩蝶谷吗?睁大眼睛!让我们把这美景读读出来吧!

(3)小朋友们,美好的东西要深深的记在心底,请自由背一背第三段,看谁最先记下来。会背的一起背,不会的小朋友可以看着书背!

4、师:还记得我们的第一条预习作业吗?(出示:除了课文中介绍的蝴蝶谷,台湾还会有哪些蝴蝶谷呢?这些蝴蝶谷又会是什么样子?自己发挥想象,画一画,再说一说。)

上讲台展示自己的作品,再说一说:

有的山谷只有一种颜色的蝴蝶,。

(有的山谷只有一种红颜色的蝴蝶,在傍晚的霞光中,看上去红通通一片,像撒了一地的红宝石,闪闪发光。

有的山谷只有一种紫颜色的蝴蝶,在晨风中翩翩起舞,像满地盛开的紫罗兰。

有的山谷中只有一种白颜色的蝴蝶,远远望去,就像朵朵雪花在空中飘飞。

有的山谷只有一种绿颜色的蝴蝶,像一片片跳动的树叶。

有的蝴蝶谷里只有一种白颜色的蝴蝶,蝴蝶翩翩起舞,就像无数的雪花在飞舞。

有的山谷里只有一种红色的蝴蝶,一群群蝴蝶飞来飞去,像一片片灿烂的朝霞。)

师:同学们的想象把我带到了一个蝴蝶的王国,一个美妙的世界。

四、学习第四自然段,快乐去旅游

1、这么迷人的蝴蝶谷吸引了大批中外游客,小蝴蝶们,你们欢迎他们吗?怎么欢迎呢?请快速读一读课文的第四自然段。

2、现在呀,我是一名蝴蝶谷的游客,哪些小蝴蝶欢迎我?

你们怎么欢迎,怎么站呀?学生飞上来,把老师团团围住,你们还怎么欢迎呀?学生翩翩起舞。指名学生上台。边飞边把老师团团围住。

3、师:小蝴蝶们,你好!欢迎来到蝴蝶谷。和老师打招呼。师:能向我介绍介绍你们的蝴蝶谷吗?学生介绍蝴蝶谷你们可真是机灵呀,怪不得叫你们蝴蝶谷里的

小精灵呀!谢谢你们,把掌声送给他们!

4、齐读课文第四小节。

五、小结课文课外延伸

1、小结:同学们美妙的朗读,带我们去了迷人的蝴蝶谷,看到了……

2、我国的宝岛台湾,除了蝴蝶谷,还有数不清的迷人风景呢!课前老师让同学们预习了,把你了解到的台湾美景,与大家分享一下吧!(投影出示:我国的宝岛台湾还有哪些迷人的景色?查查课外书,或者问问家长,也可以上网搜一搜。)

六、课堂练习

1、填空

每年春季,一群群色彩斑斓的蝴蝶( )花丛, ( ) 树林, ( ) 小溪, ( ) 山谷里来聚会。

2、写话

有的山谷只有一种颜色的蝴蝶,。

板书设计:

19台湾的蝴蝶谷

黄颜色

非常迷人五彩缤纷

……