7 狐假虎威教学设计一等奖｜教案在线预览

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《狐假虎威》教学设计西山区崇新小学万琼一、教学目标1、认识本课17个生字,会写田字格内的9个生字,两条绿线内的8个字只识不写。掌握新偏旁“虍”。理解由生字组成的词语。2、正确、流利、有感情地朗读,分角色朗读对话,尝试表演。3、借助插图,以读为主,理解课文内容,懂得“狐假虎威”的意思和蕴含的深刻含义。

资料类型：教学教案文档

所属课文：7 狐假虎威

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2018-05-23 07:32:00

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学校：昆明市西山区崇新小学

7 狐假虎威教学设计一等奖

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2018-05-23 07:32:00

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关键词：7 狐假虎威教学设计一等奖

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《狐假虎威》教学设计

西山区崇新小学万琼一、教学目标

1、认识本课17个生字,会写田字格内的9个生字,两条绿线内的8个字只识不写。掌握新偏旁“虍”。理解由生字组成的词语。

2、正确、流利、有感情地朗读,分角色朗读对话,尝试表演。

3、借助插图,以读为主,理解课文内容,懂得“狐假虎威”的意思和蕴含的深刻含义。

4、积累文中描写动作、神态的四字词语。

二、教学重点和难点:

1、重点:识字、写字,认识新偏旁。

2、难点:朗读对话,理解课文,懂得“狐假虎威”的意思和蕴含的深刻含义。

三、教具准备:教学PPT课件

四、教学时间:2课时

五、教学过程:

第一课时:略

第二课时:

1、教学目标:学会本课5个生字。朗读对话,理解课文。懂得“狐假虎威”的意思和蕴含的深刻含义。

2、教学重点:朗读课文,读好对话。

3、教学难点:了解“狐假虎威”这个成语的意思。

一、复习导入

1、同学们,上一次课我们初步了解课文,今天我们继续学习第7课,

(板书课题)相机理解“狐”指?虎指?“假”和“威”分别指?理解题目意思。

2、看到课题你想知道什么?

3、请同学们自由朗读课文,看看这个故事主要讲了一件什么事呢?

4、反馈评价。

二、精读课文,感悟课文

(一)、体会“虎之威”

1、这是一只怎样的老虎?

2、从哪里看出老虎凶猛?

3、指导朗读。

(二)、默读感悟

自由朗读二到六自然段,用“——”划出狐狸说的话,用“~~~~~”划出老虎说的话,相机指导朗读。

(三)、体会“狐之猾”

1、找出狐狸和老虎的对话

2、探究狐狸和老虎第一次对话。

①、抓住关键字词,想象狐狸心理活动。理解“扯”的意思。

②、通过“一愣”想象出老虎的心理活动。

③、指导朗读。

3、探究狐狸和老虎的第二次对话。

①、你从狐狸的话里感受到什么?

②、老虎有什么表现?

③、指导朗读。相机学习生字“抗”、“令”。

4、探究狐狸和老虎第三次对峙

老虎被蒙住了,从哪里看出?如果你是狐狸的话,你的心情会怎样呢?指导朗读。

5、小结,过渡:猜猜接下来会发生什么事情?

(四)、明白“谁之威”

1、观察课文中的插图,找到相应段落。

2、自由读,找一找:狐狸、老虎和其他野兽的表现。

相机:狐:摇头摆尾、神气活现。

虎:半信半疑、东张西望。生字教学:“活”、“信”。

3、“纳闷”是什么意思?野猪、小鹿、兔子为什么纳闷?相机学习生字“闷”。

4、百兽为什么撒腿就跑?读,体会“再往狐狸身后一看,呀,一只大老虎!大大小小的野兽撒腿就跑。”

5、朗读段落。

三、揭示寓意、拓展升华

(一)出示填空,引导理解“狐假虎威”。

(二)拓展思维:后来,老虎明白了百兽是害怕自己才逃跑的,接着会有什么事情发生呢?想一想,说一说。

四、板书设计:7 狐假虎威

借吓

狐狸老虎百兽

关于本教案的常见问题

Q：7 狐假虎威教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7 狐假虎威》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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