百以内数的大小比较名师教学设计1教案2

百以内数的大小比较

教学内容：九年义务教学课本一年级第二学期15页

教学目标：

认知目标：比较100以内两个数的大小。

能力目标：

1、能在数射线上比较100以内两个数的大小。

2、知道比较100以内两个数的大小的方法。

情感目标：引导学生在实践、感悟、合作、交流等学习过程中逐步形成数学化

的能力，并体验学习乐趣。

教学重点、难点：知道比较100以内两个数的大小的方法。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、旧知引入：

出示：

通过观察，引导学生复习数射线，重点突出数射线上有刻度、有起点、有方向。

二、探究新知

1、师：从0开始，1、2、3、4….挨着数，后面的数比前面的数大

在数射线上，标在右边的数比标在左边的数大

问：63与38哪个数大？

为什么？

生：63在38的右边，38在63的左边

2、练习：

26( )62 39( )35 73( )7

56( )65 73( )78 3( )30

3、

86( )65 73( )98 83( )30

师:两个两位数比大小,先看十位上的数,十位上的数大,这个两位数就大 86( )85 73( )78 39( )30

师:十位上的数相同,比个位,个位上的数大,这个两位数就大。

8( )85 7( )18 9( )30

师:两位数总比一位数大

三、巩固练习

1、比大小

46( )65 93( )83 61( )39

36( )85 70( )76 31( )36

9( )55 8( )18 6( )30

2、练习册第12页

四、作业布置

板书设计:

百以内数的大小比较

在数射线上,标在右边的数比标在左边的数大

两位数总比一位数大

两个两位数比大小,先看十位上的数,十位上的数大,这个两位数就大

十位上的数相同,比个位,个位上的数大,这个两位数就大。