B教学设计模板

PEP五年级上册Unit6 B Let’s learn

十一队小学吴莹莹教学目标

1. 能听、说、读、写表示位置关系的单词“front”,“between”,“above”,“beside”,“behind”和词组“in front of”。

2. 能听、说、认读单词“grandparents”,“their”,“house”,“lot”,“flower”和词组“lots of”。3. 掌握There be句型复数形式的运用。

4. 提高学生用英语进行交际的能力,激发学生参与课堂活动的热情。

5.鼓励学生在日常生活中多用英语进行交流。

教学重点

1. 能听、说、读、写表示位置关系的单词“front”,“between”,“above”,“beside”,“behind”和词组“in front of”。

2. 能灵活运用句型“Where is …?”,“it’s …”谈论物体的位置。

3. 能听、说、认读单词“grandparents”,“their”,“house”,“lot”,“flower” 和词组“lots of”。4. 掌握There be句型复数形式的运用。

教学难点

1. 理清物体的位置关系。

2. 介词“on”和“above”都表示“在……上面”,但两者表示的位置关系不一样,要注意区分。

3. There be句型复数形式的运用。

教学准备:课件,PPT,录音机

教学过程

一、Warming up/Revision(热身/复习)

1. 教师放学生用书上Let’s sing的录音,让学生跟录音唱歌。

2.日常会话:What’s in your holiday picture/nature park? Is there a…?

二、Presentation/Practice(新课呈现/操练)

1、教学bridge

(1)教师用课件出示一张较为模糊的森林公园图片。

T:Look!This is a picture.(引导学生用”Is it a...?”句型提问)

Ss:Is it a nature park?

T:Yes.It’s a nature park.What’s in the nature park?(引导学生用“Is there a forest/river...in the nature park?”句型提问)

Ss:Is there a...in the nature park?

T:Yes,there is./No,there isn’t.(在回答的过程中将图画一部分一部分地展示出来.) 图画完全展现,图中有forest,grass,river等.

T:It’s a nice park.Talk about the park with your partner.

(2)T:Look!It’s a beautiful nature park in the picture.There’s a forest,a path and a river in it.What’s on the river?(课件中出示桥梁架在河上)

Ss:Bridge.

T带读“bridge”,并强调“dg”在此处的发音。

(3)T:What bridge do you know in our city?(引导学生用“There is ...bridge in our city.”句型回答)

2. 教学“house”

(1)课件图中,出现一座房子。

T带读“house”,并强调“ou”在此处的发音。

(2)课件图中出现了较多的house。

T带读“houses”.

T:How many houses are there in the picture?(引导学生用“There are…houses in the picture.”句型回答)

3、教学“village”

(1)T:(指着课件上已有很多houses的图片)Is this a nature park?

Ss:No.

T:Look!It’s a village now.

T带读“village”.

(2)(课件上出现了更多的房屋、桥梁、船只、树木)

T:What can you see in the village?(引导学生用“There are…in the village”句型回答) (课件上出示句型“What can you see in the village?”)

T:Ask and answer with your partners.

(3)(课件出始两幅较为相似的village图片,其中一幅的树木和房屋较少) What’s the difference between Village A and Village B?

T:(引导学生用“There are…in Village A.There are…in Village B”句型回答) 4、教学“building”

(1)出示课件,在树木和房屋较少的village图片中出现了一幢高楼)

T带读“building”,并强调“ing”的发音。

5.教学“tree”

(1)T:(指着课件上forest的图片问What’s in the forest?

Ss:Trees.

T带读“tree”.

(3)呈现图片

What’s the difference between Picture A and Picture B?

三、Consolidation and extension(巩固与拓展)

1、城乡区别用“There are/There is…in the village/city.”句型与同伴讨论,说一说城乡之间的区别。

2、画出你所向往的居住地,并向同伴做一介绍。

3、Sum up(总结)

Look!This is my village.There are many small houses,paths,big trees and many bridges in my village,I love my village very much.把单词组合成句子,再把句子组合成小短文,对学生进行