小数的意义（三）教案设计（一等奖）

北师大版四年级数学第八册第一单元

《小数的意义(三)》第1课时教学设计

执教教师:余庆小学邱海虹(13859465788)

指导教师:余庆小学平丽娟(13459906202)

一、教学内容 : 小数的意义(三)(第6-7页)

二、设计理念 : 针对本节课的教学内容和知识特点,在教学设计上突出了以下几点: 1.注重铺垫,以旧引新。本节课通过对整数数位顺序表的回顾,引导学生运用迁移、类比的方法学习小数数位顺序表,体会知识的内在联系。

2.自主构建,交流补充。教材为学生呈现了小数数位顺序表,数位和计数单位一一对应。教学设计引导学生认真观察数位顺序表,并且同具体的小数相结合,自主建模,通过交流使学生掌握小数的数位顺序和计数单位,明确小数的相邻两个计数单位间的进率是10,为学习小数的加法和减法奠定基础。

三、教学目标

1、通过收集活动,进一步体会小数在日常生活中的应用。

2、通过对整数数位顺序表的回顾,引导学生运用迁移、类比的方法学习小数数位顺序表,体会知识的内在联系。

3、通过交流使学生掌握小数的数位顺序和计数单位,明确小数的相邻两个计数单位间的进率是10,为学习小数的加法和减法奠定基础。

四、学情分析

前两节课,学生已经接触了小数产生的意义体会了单名数和复名数之间的互换。小数的意义(三)是在学生初步认识小数的基础上进行教学的,是学生学习小数的的又一次扩展。小学四年级的学生对小数并不是全然不知的,在日常生活已经有所接触,但由于小数的意义具有一定程度的抽象性,学生理解小数的意义还有一定的困难,针对这一现状,我在教学中充分考虑学生的生活经验,找出生活与数学知识的契合点,让学生亲历知识的学习过程。

五、1、教学重点:通过实际操作,体会小数与十进分数的关系,理解小数的意义,知道小数部分各数位名称及意义。

2、教学难点:掌握小数的计数单位和相邻两个计数单位间的进率。

3、关键:(1)让孩子课前收集生活中的小数,上传到“人人通”平台。

(2)制作导学卡让孩子完成练习,达到以学定学的目的。

(3)通过移动终端“电子书包”的使用学生学会制作数位顺序表。

六、教学课时 :共2课时本课为第1课时

七、课前准备:教师准备PPT课件计数器“人人通”平台

学生准备数位顺序表

八、教学过程小数的意义(三)

一、课前导学

1、让孩子收集生活中的小数,上传到“人人通”平台。

(通过查看孩子们的课前收集,拓展孩子们的视野,明白生活中处处有数学。) 2、制作导学卡让孩子完成练习。

(1) 整数的数位顺序是什么?相邻的两个计数单位间的进率是多少?

(2) 说出下面各数中的“6”表示的意义。

236 6097 65 36000 486020

(3)把“1”平均分成1000份,其中的1份是(),也可以表示()。其中的59份是(),也可以表示()。

(4)分母是10的分数用()位小数表示;

分母是100的分数用()位小数表示;

分母是1000的分数用()位小数表示。

(5)0.2是()位小数,它表示()分之()。

0.15是()位小数,它表示()分之()。

0.008是()位小数,它表示()分之()。

(通过查看练习,达到以学定学的目的。)

二、课堂教学

【(一)情境导入】

(1)

(2) 观察情境图,交流信息。

说一说:你从画面上获取了哪些信息?

【孩子们从“人人通”平台提交的数据中获取相关的数学信息。】

【(二)探索新知】

(1)读一读:读小数。

(2)想一想:小数是由哪三部分组成的?

(3)动一动:看数拨珠

认识小数部分的数位,理解各数位上的数的意义。 (1)借助计数器说一说22.222

各数位上的数分别表示的意义。①在计数器上拨出22.222。②观察计数器,认识小数数位。讨论交流各数位上的数的意义。

【让孩子体会同一个数字在不同数位所表示的意义也不相同】

(4)猜一猜:整数的数位顺序表是个位、十位、百位…,那么小数的数位顺序是怎样的呢?小组讨论完后孩子们利用“电子书包”制作小数的数位顺序表,介绍数位名称及对应的计数单位。(小数点右边第一位是十分位,计数单位是十分之一(0.1);小数点右边第二位是百分位,计数单位是百分之一

(0.01);小数点右边第三位是千分位,计数单位是千分之一(0.001);小数点右边第四位是万分位,计数单位是万分之一(0.0001);„„)

【探究性学习激发孩子的学习兴趣】

(5)比一比:进行小组讨论:在数位顺序表上整数部分与小数部分有何异同? (相同点:相邻计数单位间的进率都是10. 不同点:整数部分在小数点的左边,数位顺序是从右往左依次排列,计数单位由小到大,只有最小的计算单位——1,没有最大的计算单位;而小数部分在小数点的右边,从左往右依次排列,计数单位由大到小,没有最小的计数单位,只有最大的计数单位——0.1. )【让孩子从对比中获得知识】

(三)巩固练习

1、练一练:课堂练习。

(四)小结

今天你学到了什么?

小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一‥‥‥分别写作0.1、0.01、0.001 ‥‥‥

小数中,每相邻两个计数单位间的进率是10。

十分之几是一位小数,百分之几是两位小数,千分之几是三位小数。

【从小结中再次领悟本课的学习重点】

(五)拓展练习。【上传至平台】

用6、.、3、1、0、摆出不同的小数。

(1)大于1且小数部分是三位的小数。

(2)大于6且小数部分是三位的小数。

(3)零不读出来且小数部分是二位的小数。

【开放性题型的设立用于激发孩子的学习潜能。】