C教学设计(教案)｜教案在线预览

资料摘要

Unit four What can you do?Lesson 6一.教学内容B Read and write二.教学目标1.能够在图片的帮助下读懂电子邮件并完成判断正误的活动。2.能够写出三个描述自己能做或者不能做什么的句子。三.教学重难点重点:理解短文句意。难点:怎样用我们学过的句子写英文邮件

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-05-02 10:22:00

来源学校

学校：鹤壁市淇滨区嵩山小学

C教学设计(教案)

未知

2018-05-02 10:22:00

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关键词：C教学设计(教案)

正文

Unit four What can you do?

Lesson 6

一.教学内容B Read and write

二.教学目标

1.能够在图片的帮助下读懂电子邮件并完成判断正误的活动。

2.能够写出三个描述自己能做或者不能做什么的句子。

三.教学重难点

重点:理解短文句意。

难点:怎样用我们学过的句子写英文邮件。

四.教学准备

录音机、录音带、词卡。

五.教学步骤

Step.1.Lead-in

1.围绕“朋友”的话题展开讨论。教师出示一张自己朋友的照片,介绍:This is my best friend.She is friendly,clever and kind.She can speak English.She can cook.She can play basketball,too.

2.教师问学生:Who is your best friend?引导学生回答。

Step.2.Read and write

1.出示机器人的图片,介绍:This is Robin.Do you know him?引导学生根据第一单元学过的内容回忆Robin,并做简单描述。

2.学生听录音,读短文,谈一谈Robin的性格以及会做的事情。

3.教师带学生认读短文,理解句意。

4.判断句子正误。

5.教师播放录音,学生跟读模仿。

6.分组朗读邮件。

Step.3.Consolidation

1.教师问:Do you want to be Robin’s friend?引导学生回答后,请学生口头描述自己的性格及能力。

2.指导学生完成个性化书写活动。

Step.4.Homework

1.听录音,模仿跟读Read and write这一部分的短文。

2.模仿Read and write用五个英语句子写一篇介绍自己性格和能力的小作文。六.板书设计

Unit four What can you do? B Read and write

I am...

I can...

I can’t...

七.教学反思

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计(教案)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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