7 土壤的保护优质教案设计

《土壤的保护》教案

教学目标

1.能猜想出造成黄河水变黄的原因,并能用实验证明自己的猜想

2.能意识到土壤遭到破坏对我们的生活产生的不利影响。

3. 能用自己的话说出造成水土流失的原因

4. 能与小组其他同学合作进行实验

教学重点

1.利用模拟实验探究自然界水土流失的原因。

2.能用自己的话说出造成水土流失的原因。

教学难点

利用模拟实验探究水土流失的原因

教学方法

教师讲授与学生活动相结合的互动交流教学法。

课前准备

多媒体课件。水土流失实验用具:壤土、2个浅盒子、由教师事先种好的草皮,水、自制喷壶或烧杯、砖块、2个大的托盘。

课时安排

1课时

教学过程

一、导课

欣赏图片(放眼大自然,无尽视野使你的心情舒畅悠然;无数绿野让大地充满勃勃生机!细心赏千遍;远山花开采蝶飞,鸟声唧唧遍传神。感谢肥厚的土壤承载着生命和希望!)教师:同学们,我们已经知道土壤是许多动物和植物的家。这节课,我们一起来探讨土壤保护方面的话题吧!

使用‘学乐师生’拍照、录像,收集学生典型成果,在‘授课’系统中展示

二、新授

1.播放有关黄河水的影像资料。

使用‘学乐师生’拍照、录像,收集学生典型成果,在‘授课’系统中展示

教师:下面我们观看几张图片。要求:注意观察,你看到了什么?想到了什么问题?

(播放视频)

学生回答。(学生通过观看视频可能会发现黄河的水很黄,黄河的两岸植物稀少,土地几乎是裸露的,黄土高原上沟壑纵横等)。

由此还可能提出:

A、黄河水为什么是黄色的?

B、黄河水中大量的泥沙是从哪里来的?怎么来的?

C、黄河的上游——黄土高原为什么沟壑纵横?

D、黄河的两岸为什么少树木?等问题。

教师:大家提出来这么多问题,那么到底是什么原因造成黄河水变黄的呢?我们来做一个实验看一下。

2.实验

活动:水土流失实验

教师:老师先来演示一下这个实验,然后大家4人一组进行实验,并把你观察到的现象记录下来。

(教师演示实验)

实验过程中,教师一边演示一边讲述如何进行实验及注意事项。

演示过程:教师事先要准备好种有草皮的一个盒子,在另一个浅盒子中填满壤土,并拍实。分别在两个盒子一端的下面放一块砖,使其倾斜,在另一端的下面各放一个托盘或盆(参见学生用书)。在盘上方同样的高度,同时用喷壶往两个盘上分别浇同样多的水,以保证实验的科学性。

教师:大家看清楚了吗?下面4人一组开始实验。

学生实验并记录实验现象,教师巡回指导。

3.汇报讨论

教师:仔细观察一下两个盒子中的壤土发生了什么变化?

学生汇报。

教师:请大家把结果写在P27的表中,然后小组讨论草对壤土有什么作用?

学生讨论。

教师:哪个小组说说草对壤土的作用。

学生汇报。

教师:大家说得很好,结合书上P27图大家想一想,如果森林被砍伐了,暴雨或洪水对

土壤有什么影响?

学生思考并回答。

教师:大家再想一想,黄河流经的地方是什么样的?

学生思考并回答。

教师:根据这些事实,谁来说说黄河水变黄的原因?

学生举手回答。

三、练习

1、水和土同时流失的现象叫做()。

2、整条黄河的水()都是黄的。

3、黄河水变黄的原因是:黄河上游的()遭到严重破坏,当洪水和暴雨来临时, ()流失到河水造成的。

4、()是黄河水变黄的根本原因。

答案:

1、水土流失;

2、不;

3、植被、大量泥沙;

4、水土流失

四、总结

我们看到了黄河水的颜色是水土流失造成的,你希望把黄河变成清河吗?那么我们应该怎样做?

五、作业

1、布置调查和搜集土壤保护的资料。

2、了解周围的土壤受破坏的情况。

六、板书

黄河------水土流失

保护土壤