2*梅岭三章名师教学视频（文字实录）

课

时

教

案

20

年

月

教学课题

2. 梅

岭

三

章

1、了解作者和写作背景等相关知识。 2、理解作品的思想内容。 3、体会教学目标

本文比喻、借代等修辞方法的作用。4、分析三首诗各自的侧重点和相互关系。5、体会作者的豪壮革命情怀。

教学重点

教学难点

教学准备

教学方法

1、体会这三首诗所饱含的为革命献身的凛然正气。 2、理解诗的凝炼、含蓄的语言以及多种修辞手法。

学习这三首诗构思新颖、想象奇特的写作特点。

朗读录音

多媒体课件

朗读

讨论交流

教学环节

一、检查预习 1．出示字卡，指名学生朗读：伏 旋 旌 悬 2．熟读这三首诗

二、导入新课 ——展示陈毅同志的画像，简介作者生平，介绍时代背景： 1934年10月，红军开始长征。当时陈毅同志身负重伤，留在中央苏区坚持斗争。1935年春，陈毅同志率部队在敌人重点围攻下从中央苏区突围，转移到赣南地区进行游击战争，坚持了将近三个年头。这三年游击战争，是他们在革命斗争中所经历的最艰苦最困难的阶段。193教学过程

6年冬天，陈毅同志在梅山被敌人包围。陈毅同志带着伤病伏在密密的草丛中20多天。考虑到难以脱身，便写了三首诗藏在衣袋里。不久，敌人一无所获，便悻悻解围而去。今天，我们学习的《梅岭三章》便是陈毅同志当时写的“绝命诗”

三、整体感知 1．朗读这三首诗

2．学生齐读小序部分，边读边思考：小序部分的作用是什么？“小序”是全诗重要组成部分，告诉了我们这三首诗写作的时间、地点、缘由和写作背景，交代了梅岭遇险的经过。“伤病伏丛莽间”指出处境的艰难，“虑不得脱”讲情况的危急，“得诗”显出态度的镇定自若。“小序”

二次备课

使我们更好地理解诗人的革命情怀，及诗人诗以明志的行为，表现了作者革命到底的决心。

3．学生思考并分小组讨论：这三首诗之间有什么内在联系？三首诗各着重写什么，表现了老一辈无产阶级革命家怎样的革命精神？

（提示：这三首诗，首章首句设问，总领全篇。然后依时间顺序，从“追忆往昔”“面对当日”“展望未来”三个角度回答首句问题，从眼前回顾过去，从现实写到理想，一气贯注。三章在思想内容上紧密联系，又有所侧重，第一章集中抒发视死如归，与反动派血战到底的豪情壮志；第二章表达对战友的勉励；第三章主要表现共产主义必胜的坚定信念，洋溢着革命乐观主义精神。）

四、精读细研

（1）解读第一章： ①指名朗读全诗。 ②学生分小组讨论：A.这首诗的主要内容是什么，表现了老一辈无产阶级革命家怎样的精神？ （提示：这首诗着重写陈毅身在必死险境，回忆艰难创业的征战过程，申明此生若不见革命胜利，死后也必定要招集旧部英魂继续战斗，表现了生死不渝、誓与反动统治者血战到底的革命精神。

B.提问：诗中哪些关键词语能体现这种精神？ （提示：一个“招”字，体现革命领袖的号召力和声势的浩大。一个“斩”字，把百战将军、十万部属的断头之恨、未竟之志，沉着痛快、笔力千钧地流露出来了。） C.提问：诗中用了哪些修辞手法？ （提示：诗中“旗旗”借代部队；“阎罗”影射反动势力的头领；首句设问，总领全篇。

（2）解读第二章。 ①学生齐读全诗。 ②学生思考并小组讨论：这首诗的主要内容是什么？表现了作者怎样的精神？ （提示：这首诗着重写十年征战，大业未成，诗人死不瞑目，勉励幸存者努力作战，以胜利捷报来告慰死者，表现了关心国家命运、盼望人民解放的革命精神。）④思考：诗中用了怎样的修辞手法？ （提示：诗中用了借代的修辞手法，“烽烟”，古代边境有敌人入侵时在高台上点燃狼烟作报警用，这里借代战争。）

（3）解读第三章。 ①学生齐读全诗。 ②学生思考并

讨论：这首诗的主要内容是什么？表现了作者怎样的精神？ ——这首诗主要写诗人投身革命，以革命为家，预言反动派必将失败，自由之花必将盛开，表现了乐观坚定的革命信念和甘为信仰牺牲的革命精神。④诗中用了哪些修辞手法？有什么作用？ ——诗中以“血雨腥风”借喻战争，与首章“百战多”，次章“烽烟正十年”对应；又以“自由花”借喻革命成功、大众解放的美好前景，不胜向往、欣慰、豪迈之至。

五、课堂小结

这三首诗围绕“断头”构思，扣住“意如何”铺开，思想感情逐步升华，把过去、现在、将来融为一体。三首诗有共同的诗题，既能各自独立成章，又相互关联，形成一个有机整体。集中表达了诗人的革命乐观主义态度、献身精神和对共产主义理想的坚定信念。理解诗作三章在思想内容上的侧重点，务必体会并理解诗作把现实、想象和理想结合起来表达思想感情的方法。在写作上，作者把现实与想象、联想完美结合，体现无产阶级革命家博大胸襟，从“断头”今日追思战争发展“百战”之多；诗人发挥奇特的想象，以瑰丽的色彩描写悲壮的场面，“旌旗十万斩阎罗”，表现与反动派血战到底的决心。作者由“地府”联想到人间“遍种自由花”的美好前景，诗作充满了浪漫主义气息。

1.写出下列画线词语在诗句中的意思和运用的修辞方法。

（1）

南国烽烟正十年 意思： 修辞： 布置作业

（2）

血雨腥风应有涯 意思： 修辞： （3）

取义成仁今日事 意思： 修辞： （4）

人间遍种自由花 意思： 修辞：

2.背诵全诗。

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