江城子•密州出猎优质课教案

《江城子

密州出猎》教学设计

教学目标：

1.有感情地朗读并背诵这首词。 2.品读词的内容，体会思想感情。

3.赏析词的语言，感受艺术风格。

重难点：

1.品读词的内容，体会思想感情。

2.赏析词的语言，感受艺术风格。

教具准备：

多媒体课件

教学方法：

朗读法、讨论法、点拨法

课时安排：

1课时

教学过程：

一、走近作者，激趣导入：

北宋年间就有这样一位大文豪。他眼中的长江奔腾汹涌具有“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”

之气势；他心中的明月婉约多情具有“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺

”之旷达，他就是——苏轼。

今天我们来学习苏轼的一首宋词《江城子密州出猎》——

(板书课题)。

（一）解题

江城子，词牌名。密州出猎，词的题目。题目点明了地点和事件。

（二）介绍作者及创作背景

1. 走进作者

苏轼（1037--1101）：字子瞻。自号东坡居士。四川眉山人，北宋文学家、书画家。“唐宋八大家”之一。是北宋词坛豪放派代表人物，与南宋辛弃疾并称为“苏辛”。在文 学史上，苏轼和其父苏洵、其弟苏辙合称“三苏”。诗、词、文、书、画均卓然大家。

2.创作背景：

这首《江城子

密州出猎》，就是他写的第一首，也是最为典型的一首豪放词．苏轼在熙宁四年(1071)因对王安石变法持不同政见而自请外任。朝廷派他去当杭州通判，三年任满转任密州太守。宋神宗熙宁八年，是苏轼到密州上任的第二年．当时，密州蝗旱相连，而西北方的西夏和辽不断袭扰边境．作为爱国心切、一贯主张抗敌御侮的苏轼，年届“不惑而雄心勃勃”，在贬官外任中，不但尽力解除人民的疾苦，而且时刻准备要驰骋疆场，为国效力．他在这年十月中，祭常山回来，与同僚猎于铁沟、黄茅冈，作此词。

在他创作的众多的豪放词中，他唯独对《密州出猎》颇为自得，其中他在给自己的好友鲜于子俊的书信中曾这样说道：

“近却颇作小词，虽无柳七郎风味，亦自是一家，数日前猎于郊外，所获颇多。作得一阕，令东州壮士抵掌顿足而歌之，吹笛击鼓以为节，颇壮观也。”下面就让我们来学习这首让苏轼颇为自得的豪放词。

二、朗读课文，整体感知

要求：读准字音 读准节奏 读准情感

1、自由读——范读——齐读

首先，让我们在自由诵读声中，感受宋词文辞之韵律之美。大家在读的过程中要字正腔圆都准字音，抑扬顿挫读出节奏，下面大家先自己体会一下，一会咱找两位同学展现分享。

2、老师指导读，诵读诗词要入乎其境，稳乎其神，放缓节奏，读出节奏，感受宋词的回环曲折之美，要读出抑扬顿挫，读出宋词所特有的音韵美。

3、听录音范读，让我们带着这些诵读技巧和自己对苏轼的认识，听读这首词，穿越千年，和东坡再来一次密州出猎。（学生齐声诵读）

三、

品读课文，理解内容

1、分小组合作、探究、讨论

根据三个问题理解体会这首词：

1)

根据预习和课后注释疏通理解文意；

2)

理解作者所采用的修辞手法或表现手法；

3)

体会词中作者所传达的情感。（5分钟）

要求：

分四组讨论合作探究，每组由2-3个同学分享交流成果。

2、学生讨论后分享展示

：

（1）词的上阕记叙了出猎时的盛大场面。（板书）

疑难问题我们共同来解决：

锦帽貂裘

——词类活用

亲射虎

看孙郎——作者在这里自比孙郎，表现自己的豪放不羁与意气风发。这种表现手法叫用典。作用是使表达委婉而含蓄。（让我们拿起笔，把用典的概念和作用记下来！）

（2）词中的“狂”写出了他当时的心情：

狂在装备齐全，随从众多；

狂在百姓倾城，观看狩猎；

狂在自比孙郎，乘马射虎。

（3）上阕描绘这样盛大的出猎，目的是什么？

明确：上阕写出猎盛况，表现了他英武的身姿，进而将自己与孙权相比，表达了词人非凡气概。同时也为下阕的抒情作铺垫。

3、下阙抒发报国之志。（板书）

引用了典故，分别表达了作者什么情感？

“持节云中，何日遣冯唐？”——以魏尚自喻，希望得到朝廷的重用

“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。——”杀敌报国的豪情壮志

4、大家在读的过程中认为哪个词最能够表现苏轼的豪放？——狂

我们一起来品读全词，看他的狂体现在哪些地方？

一狂，狂在左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。

二狂，为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

三狂，会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

5、齐声诵读品味再次感受作者的豪情壮志（齐读课文）

归纳主旨: 这首词通过描写一次出猎的壮观场面，借历史典故抒发作者杀敌为国的雄心壮志，表达了为国效命的坚定决心,并委婉含蓄地表达了期盼得到朝廷重用的愿望. 四、赏析诗词，冲刺中考

1.这首词用一个 字贯穿始终，显得胸襟开阔，情怀激越，具有阳刚之美。实属 派词的典范从表达方式上看，词的上阕重在 下阕重在 （4分）

2. 赏析《江城子 密州出猎》有误的一项（ ）（3分）

A.该词起句着一"狂"字,贯穿全篇,统摄了全词。

B.“亲射虎,看孙郎”是词人以孙权比况自己虽“鬓微霜”,但仍英武有为,希

望能建功立业,报效朝廷。

C."持节云中,何日遣冯唐?"词人以冯唐自比,表示自己敢于为蒙冤受屈的将领直言,使他们重新复职。

D."天狼"喻指西北方的敌人。

3. 请你自选角度，对“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”一句做出赏析。（3分）

学生完成后出示课件

赏析步骤: 这句诗/词运用了 （比喻、拟人、夸张、对偶

……的修辞手法/（动静、虚实、象征、

用典……）表现手法，描绘了 的景象，表达了 的思想感情. 这句词运用了比喻的手法，将雕弓比作满月，并借用典故，描绘了一个挽弓射敌的英雄形象，表达了作者渴望为国杀敌建功立业的雄心壮志。

总结：这首词通过描写一次打猎的壮观场面，抒发了作者渴望被朝廷重用，建功立业，杀敌报国的豪情壮志。

（同学们让我们齐声背诵这首词）

五、练习巩固，快问快答

1.描写太守形象的句子：

2.描写出猎队伍的句子：

3.表现词人心胸开阔，胆气豪壮的句子：

4.表现太守年愈长，志弥坚的句子：

5.表现作者希望得到朝廷重用的句子：

6.表现作者要报效国家，建功立业的决心句子：

六、

布置作业 1 .将这首词改写成一篇200字的记叙文。

2 .课外拓展：查阅《江城子

十年生死两茫茫》，

理解内容，体会情感。

七、板书设计：

江城子

密州出猎

苏轼

上阕

记叙出猎盛大场面（叙事）

夸张 用典 威武雄壮

意气奋发

下阕

抒发报国之志

（抒情）

比喻

用典 渴望重用

杀敌报国