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我的叔叔于勒莫泊桑教学目标 1、把握小说人物形象及其作用,学习本文细致地描写人物内心世界,对人物作个性化描写的方法。 2、悬念的运用、情节的安排等方面。 3、品评小说的语言,提高实际的语言运用能力。 教学重点:理解课文从多方面刻画人物形象,以展现人物内心世界的方法。教学难点:理解课

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15 我的叔叔于勒PPT配套教学设计内容

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正文

我的叔叔于勒

莫泊桑

教学目标

1、把握小说人物形象及其作用,学习本文细致地描写人物内心世界,对人物作个性化描写的方法。

2、悬念的运用、情节的安排等方面。

3、品评小说的语言,提高实际的语言运用能力。

教学重点:理解课文从多方面刻画人物形象,以展现人物内心世界的方法。

教学难点:理解课文的丰富内蕴。

教学过程

:

一、导入:

播放歌曲《流浪歌》,

歌听完了,可一个愁苦、孤独浪子形象却留在了我们的脑海中,让我们不由得产生怜悯之情,是啊!家是温馨的港湾,流浪的心多么渴望这个港湾的慰藉啊!可有这样一个浪子,在外流浪多年,当家人遇到他时,不但不接受他,反而还骂他,什么原因呢?大家想不想了解这个故事?

这个故事说它远,它发生在遥远的

19 世纪的欧洲,说它近,它就在我们眼前,请大家打开课本,这个故事的名字叫《我的叔叔于勒》。 二、检查预习

1、读准生字音。(出示生字词学生填写)

2、作者介绍

莫泊桑(1850—1893)是法国19世纪后半期著名的批判现实主义作家。

1880年完成了《羊脂球》的创作,轰动了法国

文坛。以后离职从事专门文学创作。10年间他写了解情况300多个短篇和6个长篇,其中许多作品流传久远,尤其是短篇小说,使他成为一代短篇小说巨匠。长篇有《一生》、《漂亮朋友》等,中短篇有《菲菲小姐》、《项链》、《我的叔叔于勒》等。这些作品都不同程度的讽刺和揭露了资本主义的罪恶,尤其是在资产阶级思想腐蚀下的人们精神的堕落。

3、与小说有关的文学常识。

三、初读课文整体感知

1、速读课文,了解小说内容

2、梳理故事情节

四、研读细节:“称呼”

1、请同学们阅读课文,找出课文中的人物是怎么评价于勒的,包括怎么称呼他,怎么说他的?

学生找,

教师板书:

全家唯一的希望

全家的恐怖(坏蛋、流氓、无赖)

正直的人、有良心的人

好心的于勒、有办法的人

这个家伙,这个贼、这个流氓

我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔

2、学生讨论:

请同学大致分分类,说说这些称呼是在什么情况下说的?他们对于勒又采取了什么样的态度?按时间顺序。

3、明确:

占钱——赶

赔钱——盼

有钱——赞

没钱——躲

教师小结:

盼于勒——赞于勒——见于勒——躲于勒

一副对联来概括两部分的内容:十年思盼,天涯咫尺,同胞好似摇钱树;一

朝相逢,咫尺天涯,骨肉恰如陌路人。这家人盼于勒,盼了十年,希望与日俱增,甚至在脑海中出现了幻觉,明明远在天边,却如近在眼前,把骨肉同胞当成摇钱树,为了用于勒的钱订了上千种计划。一朝相逢,期望中的富翁变成了穷水手于勒,他们失望沮丧,本是同根生,相逢就是不相认,骨肉兄弟如同陌生的路人,前后之间构成了鲜明的对比,这一切因为什么?这幅对联少了一个横批。请同学们来拟。(出示对联)

4、学生试拟横批,明确文章主题。

参考:人不如钱/金钱至上/世态炎凉

五、深入探究——“人物形象”

1、教师提问:前面的评价分别是谁说的?分别反映了人物怎样的性格?

细节描写:

①文章开头在写了菲利普一家的家境后,不接着写于勒,而是写他们一家星期天到海边栈桥散步的习惯,写父亲永不变更的话。

②我母亲也怕起来了,吞吞吐吐地说:“你疯了!既然你知道不是他,为什么这样胡说八道?”

母亲回来了。我看出她在哆嗦。她很快地说:“我想就是他。去跟船长打听一下吧。……”

③母亲突然暴怒起来,说:“我就知道这个贼是不会有出息的,早晚会回来重新拖累我们的。……”

④“我心里默念道:‘这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔。”这默念的三句话意思有什么异同?为什么重复写?

这表现“我”的什么心理?

学生回答,教师归纳:

菲利普是典型的小市民形象,他虚荣、势利、自私、贪婪、冷酷,有着一副可怜又可鄙的拜金相。

菲利普太太除了有和丈夫一样的小市民阶层的共性外,还精细、刻薄、泼辣。

“我”富有正义感和怜悯心。

2、表情诵读这些语句。

六、归纳小说艺术特色

1、对比

2、景物烘托

七、拓展延伸

1、你如何看待本文的几个人物?

阅读这篇小说,使我们走进了19世纪的法国社会,去体验当时法国平民百姓的酸甜苦辣。小说描写的是普通小市民家庭的日常生活,生动勾勒出了一幅19世纪后半叶法国市民的剪影。菲利普夫妇的虚荣、势利、自私、贪婪,于勒的身世浮沉,像一面镜子,折射出了当时社会的道德观念和价值标准。

2、你如何看待金钱?

在金钱和亲情上,应珍惜亲情,淡泊名利。

3、探究文章的主题。

思考:菲利普夫妇是可笑的,同时又是可怜的。他们不是什么大奸大恶,对于亲兄弟于勒,本来应该是互相帮助,和和睦睦,共渡难关才对。但他们展示给人们的只是人与人之间冷酷无情的金钱关系。请同学们想一想,形成这种思想的根本原因是什么?本文主题是什么?

八、课堂小结

同学们,课文以于勒的遭遇为引线,精彩的情节发展犹如一把利剑,劈出了病态社会中人性的扭曲。经济的世界,金钱的关系,把于勒推入了人生悲剧,使菲利普夫妇淡漠了爱心和同情,变得庸俗、狭隘和自私。请大家思考一下,作者写作本文的目的是什么?

明确:揭露资本主义制度下人与人之间赤裸裸的金钱关系的同时,寄予作者美好的愿望,希望人与人之间多一份关爱,多一份温情。

结束语:与于勒相比,我们是幸运的,我们生活在社会主义大家庭中,人与人之间充满了和谐,充满了关爱,让我们共同沐浴爱的阳光,呼吁爱的春风吹遍全世界,温暖全人类!

人与人之间多一份关爱,多一份温情。

板书:

我的叔叔于勒

莫泊桑

盼于勒——赞于勒——见于勒——躲于勒

菲利普:

典型的小市民形象,唯利是图、胆小、自私、懦弱、没有主见,有着一副可怜又可鄙的拜金相。

菲利普太太:小市民阶层的共性外,还精细、刻薄、泼辣。

“我”:

富有正义感和怜悯心

主题:

揭露资本主义制度下人与人之间赤裸裸的金钱关系,

寄予作者美好的愿望,希望人与人之间多一份关爱,多一份温情。

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