一 认认真真学几招教案（名师）

《篮球——行进间单手低手投篮》

教学设计

一、指导思想：

本课贯彻健康第一的指导思想，充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位，激发学生的篮球兴趣，通过发展学生的传接球技能，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高技战术的教学实效性；通过师生、生生间的互动交流，建立和谐的课堂学习氛围，增强学生学习自信心，以获得成功体验，激发体育情感。

二、教材分析：

篮球传切配合是队员之间利用传球和切入技术的一种基础配合，它包括一传一切和空切两种，因其技术简捷、配合明快而具有实效性，所以比赛中经常采用，也非常适合中学生学练。通过学练激发学生的运动兴趣，进一步体会传切配合的基本方法，学会并尝试运用传切配合，同时发展体能，为今后的篮球学习打下基础。

三、学情分析：

中学阶段，学生身体的机能尚处于发育加速时期。处于青春期学生，生长发育非常旺盛，在体能与技能提高的同时，其认知能力特别是观察力、注意力、思维能力也不断增长，具有临场应变和独立判断等能力；但心理发展不成熟、不稳定，特别是意志力还较为薄弱，表现为持续探究能力和良好的学习习惯还没有完全形成。本课通过传切配合的学练，既可以提高学生的篮球技能、战术意识和体能水平，增

强学生的体质和健康，激发对体育锻炼的兴趣，也可以培养学生良好健康的心态，提高心理素质，养成终身体育锻炼的习惯。

四、教学重点、难点：

本课重点：脚步动作“一大二小三高跳”

本课难点：跨步与拿球的衔接。

五、教学目标：

1、认知目标：学会用假动作摆脱对手、空切篮下，理解并体验“空切配合”的方法；能运用“一传一切”配合进行进攻实战演练。

2、技能目标：在自主练习和协作配合中增强变速变向能力和灵活应变能力，发展灵敏、速度、力量等体能。积极把握切入时机，敢于进行身体对抗，培养机智灵活、勇敢果断的品质。

3、情感目标：努力与同伴做好进攻、防守配合，形成团队协作意识和集体主义精神。

内1、篮球——行进间单手低手上篮 2、体能练习

容

1、认知目标：通过篮球行进间低手上篮技术的学习，发展了学生教的协调性、灵敏性，养成了良好的锻炼习惯和终生体育的意识。

学2、技能目标：通过本节课的学习，使70%的学生能完成这一技术目动作，30%的学生能做出高质量动作，让学生体验成功的快乐。

标

3、情感目标：培养学生自主探究、合作学习和自我评价能力，发扬学生之间互相帮助、团结协作的精神。。

重重点：脚步动作“一大二小三高跳”

难难点：跨步与拿球的衔接。

点

部教学内容

分

一、教学常规

二、新课导入

情

三、热身活动

景

1、绕篮球场慢跑热身。

学生求知欲望；

╳

╳

╳

╳

╳

╳

╳

导

入

及 热 身2、教师带领学生做热 大步跑。

练身操

习

8 分 运球。

要求：注意力集中， 1、学法：学生绕场要求：快、静、齐

反方向跑；喊3跨★

继续向前跑；喊2△

1、教法：教师喊1○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

球星的了解，激发╳

╳

╳

╳

╳

╳

╳

间

1、向学生生问好

1、体育委员整队， 2、宣布课的任务

检查人数，汇报老23、安排见习生

师。

时教师活动

学生活动

分活跃气氛，老师提2、向老师问好。

钟

问同学们对NBA组织队形：

钟

2、教法：教师语听老师喊数及时变言提示

换运球方式。

目的：进行准备活

动，通过师生共2、学法：学生认真、舞，调动学生学习主动练习

积极性。

要求：节奏基本一致，动作幅度由小到大，通过练习使学生各关节基本活动充分。

一、篮球行进间单手低 教学方法介绍：

练习方法：

情

手投篮：

1、让学生先自己1、 学生先看小卡片景

1、动作方法：（以右 认真阅读体会自然后观看挂图，自己展

手投篮为例）右脚向前 己带的小卡片，然体会动作。

开

跨出时接球，接着迅速 后观察教学挂图，2、认真看听老师的及上左脚起跳，右腿屈膝 自己体会学习。

示范讲解。

运上抬，同时举球至头右 2、然后教师完整 动侧，腾空后，上体稍后 示范2~3次，使学 阶仰，当身体跳到最高点 生建立完整动作 段

时，右手臂伸直，用手 概念，（教师向学 腕前屈和中指食指的 生说明，初学者从（1）认真练习，积力量将球投出。

球篮的右侧，有利极参与

动作方法总结为“一大 于动作的掌握;习 二小三高跳”

惯左手投篮的动（2）开动思维认真 作跟老师刚讲的模仿练习。，

相反。）引导学生

进行

2、动作要点：

（1）徒手动作练散练习相结合。

（1）跨大步接球牢。

习

（2）跨小步用力跳。

①腿部动作练习

（3）翻腕托球举球高。

②手上动作练习

（4）指腕柔和用力巧。

③完整动作模仿（4）学生分组练习：3、教学要求：

练习

掌握技术较好的自A、上下肢要协调，先 练习目的：通过练主练习，并可以增加跨右脚接球，后跨左脚 习让学生初步形练习的难度；掌握相起跳。

成“一大、二小、对较慢的继续由老B、步点要量好，不要 三高跳”的动作概师指导练习。

跨步过早，也不要到篮 念。

底了再起跳。

30 C、分组练习时要注意 （2）跨步拿固定 观察其他同学的动作，分

球上篮练习

（5）大胆展示自我，互相提示。

练习目的：跨步腾对同伴的动作进行 钟

空与接球的协调正确点评。

4、练习步骤：

配合。

（3）集体练习与分

要求：（1）按教师（1）徒手动作练习：

3、教师巡回指导，要求，每一位同学积 纠错并用语言暗极动手动脑，同时注 示，给予鼓励性评意安全。

价。（对于掌握动（2）学生积极参与，（2）持球上篮练习

作快的学生可以并能针对自己的学 （3）教学比赛

二、体能练习

进行原地运球上习问题与同伴进行 篮练习，体育骨干沟通与交流，同学互 可以进行半场运帮互学，培养合作、 球投篮。）

4、易犯错误：

协作意识。

①脚步：“一大二 小三高跳”不明 显，起跨距离过大 或过小。

纠正：设置步点， 表明左右脚步点。

学法：尽量把动作做②拿球时机不对标准。

导致走步。

纠正：拿固定球上学法：学生绕篮球场篮。

跑动中跨步摸篮板。

5、集合点评。请学生练习两组。

出两三位动作比较典型的同学做示范

，老师同学共同点评一下优缺点。

教法：半场抱球到起跨线运球跨步投篮。女生投篮进花环。

教法：摸篮板练习。

先带领学生一起练习，然后只用口令指挥。

情

1、 放松 景

2、 小结

结

3、 布置课外作业

束

4、师生再见

领做简单的放松模仿教师进行自主5操

分 钟

放松

学生认真听讲

小结本课内容

篮球场两个

场篮球41个

地 器

材

本节课通过练习让学生了解传切配合 的动作概念及要领，并知道传切配合实课施的时机以及在比赛中的作用。使学生后能够初步掌握传切配合的方法及跑动反路线，并能在实际中运用。学生在学校思

过程中能够积极主动、认真练习，并勤于思考，通过练习提高团队协作意识。