审题立意ppt配套的教学设计及说课稿

审题和立意（教学设计）

教学目的：

1. 学习审题和立意的方法，并能熟练地运用。

2.

提高学生对人生的品味与思考能力。

教学重点难点：

重点：学习审题和立意的方法，并能熟练地运用。

难点：把握材料所透视出来的意思，以便确立较为深刻的主题。

教学准备：写作素材，多媒体课件

课时安排：1课时

教学过程：

一、激趣导入：

1.引题:在《红楼梦》中，有一个女孩叫香菱，香菱喜欢写诗。有一次她写了一首关于“月”的诗。

宝钗笑道：：“不像吟月了，月字底下添一个‘色’字倒还使得，你看句句倒是月色。”（问：宝钗为啥要把“月”改为“月色”？——不扣题，即跑题）； 黛玉道：“第一立意要紧。若意趣真了，连词句不用修饰，自是好的，这叫做‘不以词害意’。”

2.作文等级评分标准的依据主要是看文章的题意和中心：

一等（30--25分） 二等（24--20分） 三等（19--15分） 基四等（14--0分） 基础切合题意

等中心突出

级 语言流畅优美 字体工整 30标点符号 分 使用规范 发发展符合题意

中心明确

语言通顺 字迹清楚 标点符号 使用较规范

基本符合题意

中心基本明确

语言基本通顺 字迹潦草 标点符号使用不够规范

偏离题意

中心不明或立意不当

语病多 字迹难辨 标点符号使用不规范

作文在下列任何一个方面较为突出即可评相应等级分

有一定深度

有文采 有新意

等能透过现象触及本质 词语生动，句角度新颖，材料新鲜，构思级 式灵活，善于运用精巧，联想和想象独特，表达有10修辞方法 个性特征 分 一等（10分） 二等（8分） 三等（6分） 四等（4—0分） 缺题目扣2分，错别字每错3字扣1分（重复错误不计），最多扣3分。字数每少10字扣1分，累计。 3.审题立意的重要性：

审题立意是作文的一项基本功。只有正确理解了题意，并按照题目的要求去构思，才有可能写出符合题意的作文来。 审题正确，是写作成功的先决条件。审题不准，就会“偏题”“跑题”。

立意是否正确直接关系到作文的成败，立意是否新颖、高远、深刻是拉开作文档次的一个关键。

4.出示课题：审题和立意

二、目标展示：

1.

学习审题和立意的方法，并能熟练地运用。

2. 提高对人生的品味与思考能力。

三、内容讲授：

（一）什么是审题、立意？

审题：题，就是题目。审题，就是确定文章的体裁、题材、中心和写法的过程。

立意：意，就是文章的中心，是作者思想感情和写作意图在文章里的集中体现。立意，就是确定文章的中心

。

审题与立意密不可分：审题是立意的前提和基础，立意是审题的拓展和细化。（二）学习审题：

1.审题要审什么？



提示语或材料 

题目或话题 

要求 示例：试卷上，我们填写答案；生活中，我们常常在寻求答案。答案有正误之分，有好坏之别，有时又不止一个。有些人，为了获取答案，穷其一生；有些时候，获取答案的过程比答案本身更有价值……（提示语）

请以“答案”为话题，写一篇文章。（“答案”——话题）

要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。（要求）

2.审题的目的:

确定文章体裁

挖掘题目内涵

确定选材范围

(1)确定文章体裁： ①题目中出现“谈”、

“论”、“议”、“……的看法”、“……的启示”等。

——

议论文

如《谈读书》

②题目中出现“忆”“记”。 ——记叙文 如《忆母亲》

③题目中出现“颂”、“赞”

。 ——

抒情散文 如《白杨礼赞》

④题目中没有明显的标志 :试着加“标志”

如《立志与成才》可加“谈”“说”;《课间十分钟》可加“记”“忆”

(2）挖掘题目内涵：引申、比喻、象征意义

如：

《路》——本义： 象征义： 《蜡烛》——本义： 象征义： （3）确定选材范围：时间、空间，内容，数量……

如《暑假生活二三事》——

时间：暑假；内容：记事；数量：二三事。

如《我在新学期里》

——时间：新学期里；内容：“我”的亲身经历。 3.各类题型的审题要领：

（1）命题和半命题作文。要领：抓题眼，找关键词，理解限制词语，确定写作的范围。

如《那一刻，我长大了》 ——关键词语：

“

长大了”；

限制词语：“那一刻” 《 其实很简单》——关键词语：“很简单”；

限制词语：“其实” （2）材料作文。

“一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。”这是普希金《假如生活欺骗了你》中的诗句。诗人告诉我们：生活不可能一帆风顺，当越过坎坷，蓦然回首时，你往往会发现，那些过去了的都已成为人生宝贵的财富，成为你“亲切的怀恋”。同学们，你也曾有过这样的经历和感受吧？请自拟题目，写一篇文章与大家分享。

要求：①题目自拟；②紧扣材料主题，内容具体充实；③有真情实感；④文体不限（诗歌、戏剧除外）；⑤不少于600字；⑥文中请回避与你相关的人名、校名、地名。

要领：读懂材料，抓材料的中心句（中心句具有导向意义），再根据中心拟题。

（3）话题作文。

①纯话题 ②材料+话题

要领：审读材料和话题，明确话题的实质、范围和内涵。

“爽”的意思是：①明朗；清亮。如：神清目爽；秋高气爽。②（性格）率直；痛快。如：豪爽；直爽。③舒服；畅快。如：爽快。④违背；差失。如：爽

约；毫厘不爽。

请依据以上对“爽”字的解释，任选角度，以“爽”为话题，写一篇文章。

要求:①题目自拟;②有真情实感;③文体不限;④不少于600字(写成诗歌不少于30行);⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。

4.审题练习: 练习1：请以“难忘那_____的感觉”为题目作文。

要求：①先将题目补充完整再作文，补充的内容不超过6字；②自选文体（诗歌除外），自定立意；③用规范汉字书写，不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤文中不得出现真实的人名、校名和地名。

【思路点拨】这是一篇半命题作文。1.补充题目。找关键词“感觉”，“感觉”可修饰限制表示情感的词语：关爱、幸福等。2. 理解限制词“难忘”，说明事件应该是刻骨铭心的；3.确定体裁：可写成记叙文或抒情散文。4.选材范围：例如，所填写的词语是“爱”，就可以通过叙述在家里父母关爱自己的点滴生活的描述，从中感受到家人的爱是“温馨、幸福”的感觉。

练习2. 荣光，《现代汉语词典》解释为“荣耀光荣”。为国争光，是荣光；成就自我，是荣光；扶助他人，是荣光……荣光不仅在成功的结果里，也在奋斗的过程中。每个人都有属于自己的荣光，每个人都能创造自己的荣光。请以“荣光”为话题，写一篇文章。

要求:①自拟题目，立意自定，文体自选(除诗歌外),不得套作，不得抄袭；②字数不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。 【思路点拨】1.善用提示语，抓中心句：“每个人都有属于自己的荣光，每个人都能创造自己的荣光”；2.明确话题：“荣光”就是叙议国家、个人、集体的“荣耀”故事；3.根据中心拟题；4. 确定文体、选材：可写自己的事，既可写记叙文,叙写运动会上得金牌;也可写日记，叙写获得“学习标兵”称号前一路的努力和坚持;还可写书信，真情表达对“荣光”的追求心声等。 （三）立意

1.

好的立意应具备哪些条件？

（1）

鲜明：态度鲜明，决不能模棱两可、含糊不清。

赞同、歌颂、表扬、喜爱……

反对、贬斥、批判、憎恨……

（2）正确（要让读者受到教育、启发和鼓舞。表现人类的“真善美”。）

例：我们有些同学常常这样立意：

①“学习累，学习苦，不想读书。”（消极、懒惰）

②“我们应该尽量帮助别人，这样你有困难时，别人才会帮助你。”（功利）

③“我们一定要努力学好文化知识，以便将来能找到轻松的工作，过上舒适的日子。”（自私、狭隘）

④“天下乌鸦一般黑，这个社会上没有一个好干部，全是坏东西。”（偏激、黑暗）

但是，我们还可以这样立意：

①学习累，但是为了理想乐在其中”。 ②我们应该尽量帮助别人，因为帮助别人是一件很快乐的事”。 ③“我们一定要努力学好文化知识，为社会贡献自己的力量，做一个对社会有利的人”。 ④尽管社会上有一些阴暗面，但是也有一些光明面，好人好事仍然很多”

。

（3）新颖（有独到的见解，别出心裁，给人耳目一新之感）

于常事中见出别人看不出的事理。

于常事中见出别人看不到的深度。

于常事中看到与别人看到相反的事理

（4）深刻（透过表象挖掘深刻意义） 例如：

“礼拜天，我和朋友一起去美食城吃美食，琳琅满目的食品，我们都尝遍了，今天真是吃得很快乐!”（表象）

“礼拜天我和朋友一起去美食城吃好吃的，琳琅满目的食品，我们都尝遍了，今天真是吃得很快乐!哪怕是“吃”这一件小事，都可以让生活变得很快乐，我们要热爱生活，懂得享受珍惜生活里美好的事情。（生活的哲理）

立意变“深”了

2、练习立意：

练习1：以《送他人一朵花》为题立意：

本体：花

特点：美丽 芬芳 鲜艳...... 作用：美化环境 传递感情...... 花的寓意：

美好的精神品质——善解人意

无私奉献

理解信任 ...... 练习2：以“良师”为话题作文立意

例：兴趣也是最好的老师。 落红不是无情物，化作春泥更护花”。落花有情，献身大地，它教我做人应该无私奉献。落花是我的良师。

学生练习： 磨难是一位良师。 母亲是良师——教给的道理使我终生受益。

时间是伴随终生的良师——时刻让我们认识到生命的可贵。

……

四、总结学习内容：

审题正确，是写作成功的先决条件，立意深刻关系到作文的档次，所以我们在写作中一定要做到“切合题意、中心突出、深刻、新颖”。

五、布置作业：

从下面的题目中选择一个，先审题立意，再写作。

1.看好，再走

2.为 喝彩

3.我听到花开的声音

六、结束语：

思想有多远，

作文分就有多高！

七、板书设计：

提示语或材料 审题 题目或话题

要求 审题和立意

正确

立意 明确

深刻

新颖

切合题意 中心突出