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[键入文字] 课题课型变色龙预习课总课时主备人3(1)热孜万古丽·阿合买提授课时间授课人学习目标重、难点1.积累字词,识记相关文学常识。2.初读感知文章内容,理清文章结构,初步感知人物形象。3.根据提示,阅读文本并继续尝试着作批注。4.掌握阅读小说的方法。1.初读感知文章内容,理清文章结构,初步感知

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6 变色龙板书设计

未知
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6 变色龙板书设计

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课题

课型

变色龙

预习课

总课时

主备人

3(1)

热孜万古丽·阿合买提

授课时间

授课人

学习

目标

重、难点

1.积累字词,识记相关文学常识。

2.初读感知文章内容,理清文章结构,初步感知人物形象。

3.根据提示,阅读文本并继续尝试着作批注。

4.掌握阅读小说的方法。

1.初读感知文章内容,理清文章结构,初步感知人物形象。

2.掌握阅读小说的方法。

学生活动及教学设计

备注

一、导入新课:(多媒体展示蜥蜴图片)

同学们,说起人们眼下追求的个性宠物——蜥蜴,很多人的感觉是丑陋、可怕的,蜥蜴中的一种叫变色龙的,它会随着环境颜色的改变而改变皮肤颜色。俄国短篇小说大师契诃夫1884年创作的一篇讽刺小说就叫《变色龙》,其中的奥楚蔑洛夫警官这个形象和变色龙又有什么联系呢。现在,我们就一起走进小说,去感知体悟吧。(板书文题、作者)

【资料助读】

1.

契诃夫(1860~1904),是十九世纪末具有世界声誉的俄国短篇小说大师,杰出的批判现实主义作家,戏剧革新家。他的早期创作讽刺和揭露了俄国社会官场人物媚上欺下的丑恶面目,写得谐趣横生,发人深思。契诃夫一生写了大量的中、短篇小说,其中名篇有《变色龙》《苦恼》《万卡》《第六病室》《装在套子里的人》《新娘》等。剧本有《海鸥》《万尼亚舅舅》《三姊妹》《樱桃园》等。

2.

《变色龙》写作于1884年,是契诃夫早期创作的一篇讽刺小说。当时的俄国沙皇亚历山大三世,为了强化反动统治。豢养了一批欺下媚上的走狗,为

其镇压人民服务。他也制定了一些掩人耳目的法令,给残暴的专制主义蒙上了一层面纱。沙皇专制警察往往打着遵守法令的官腔,而干的却是趋炎附势、欺下媚上的勾当。《变色龙》中的奥楚蔑洛夫正是其中的典型代表。

3.

小说阅读——如何把握小说的主题?

(1)从小说的题目入手:

(标题的作用通常有:①设置悬念;

②标题就是小说的线索;

③为塑造和突出人物形象服务;

④推动情节的发展或推动故事情节的转折,化解人物矛盾冲突;

⑤突出主题,一语双关,画龙点睛。)

(2)从小说的情节和人物形象入手;

(3)联系作品的时代背景及典型的环境描写;

(4)从小说的精巧构思中把握作品的主题。

二、解读学习目标。

三、学生展示学习成果。

1

[键入文字]

(一)作家作品:

《变色龙》选自《

》,体裁

。作者

,

国作家,代表作有小说

、剧本

等。

(二)字词清单:

1.注音:

魁梧(kuíwú)

戳(chuō)

荒唐(huāng

táng)

胚(pēi)子

伶俐(líng

lì)

恐吓(hè)

醋栗( cù lì

)

调(tiáo

)解

2.

解词并选其中两个造句。(在课文中标划出,结合语境释义)

沉静:指安静、寂静、没有动静,用来形容景物以及人。

无精打采:形容精神不振,提不起劲头。

魁梧:强壮高大。

异想天开:异:奇异、离奇。异想:不可思议的想法;天开:上天给以的启示。比喻荒唐离奇,想象着暂时无法实现的事。

还比喻超强的想象力。

荒唐:是指行事比较离谱,不正常,不符合一般的规则。

伶俐:机灵乖巧。

恐吓:威胁人,使害怕。

径自:表示自己直接行动,有些自作主张的意思,含贬义。

3.

自读课文,根据对小说内容的初步理解,给课文另拟一个题目。

明确:一个见风使舵的人、一个变化多端的人、

两面人、势利眼的警官等。

奥楚蔑洛夫警官在处理“狗咬人”事件过程中,前后态度发生了怎样的变化?请用简洁的语言概括变化的原因和内容。

奥楚蔑洛夫警变化的原因和内容

官处理“狗咬人”事件过程变化的原因

对小狗

对赫留金

中,前后态度

听了赫留金申野畜生,疯狗,把肯定赫留金被狗最初

诉,不知狗主它弄死好了。

咬了。

人是谁

人群中有人说你那指头一定是好像是席加洛它是那么小,它怎第一次

给小钉子弄破的。夫将军家的狗么会咬着你的? 你们这些鬼东西。

时

毛色既不好,模样你呢,赫留金,受巡警说不是将第二次

也不中看,完全是了害,我们绝不能军家的狗

个下贱胚子。

不管。

你这混蛋,把手放说不定这是条

巡警说是将军下来!不用把你那第三次

名贵的狗;狗是娇家的狗

蠢手指头伸出来!贵的动物。

怪你自己不好! 第四次

厨师说不是将野狗,弄死它算

2

[键入文字]

军家的狗

第五次

厨师说是将军哥哥的狗

了。

这小狗还不赖,怪伶俐的,一口就咬我早晚要收拾你!

破了这家伙的手指头!

(4)警官奥楚蔑洛夫在处理“狗咬人”事件中,态度五次变化,那么其中有没有始终不变的地方?

明确:警官在处理“狗咬人”的事件中,态度来回变化,但是,媚上欺下、见风使舵的性格特征始终不变。

2.

知形象。

为塑造奥楚蔑洛夫的形象,作者着意对其处理“狗咬人”事件过程中的态度变化进行描写,刻画了奥楚蔑洛夫

的形象。(在文中做批注)

明确:奥楚蔑洛夫是一个溜须拍马、媚上欺下、见风使舵、趋炎附势的沙皇专治统治的忠实走狗形象。

3.

知写法。作者着意对其处理“狗咬人”事件过程中的态度变化,想想这是运用了什么写作手法?这样写有什么好处?

手法,作用:

4.知主题。

《变色龙》通过写警官奥楚蔑洛夫处理“狗咬人”事件过程中的态度变化,刻画了一个见风使舵、媚上欺下、趋炎附势的沙皇专治统治的忠实走狗形象,巧妙地揭露了俄国警察制度的反动和虚伪,批判了其反人民的本质。

☆小说通过对见风使舵、趋炎附势、媚上欺下的警官奥楚蔑洛夫这个沙皇忠实走狗的刻画,揭露了沙皇专制统治的黑暗腐败,也揭示了小市民阶层麻木、庸俗、愚味的社会病苦。

四、课堂小结。

教学

反思

3

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4

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关于本教案的常见问题

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