7 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

备课组：授课人：授课日期年月日课课课就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信1 题时型知识与技能教学目标过程与方法积累词语，并学会运用。辨别本文中赞美的语言和反语嘲讽语言的细微差别。情感态度理解雨果对英法联军远征中国的立场和态度。体味雨果的博大胸怀和高尚与价值观品格。理解雨果对英法联军远征中国的立场和态度

资料类型：教学教案文档

所属课文：7 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信

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2024-08-03 11:44:48

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学校：大连市第三十九中学

7 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信优秀教学设计

未知

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关键词：7 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信优秀教学设计

正文

备课组：

授课人：

授课日期

年

月

日

课

就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信

1 题

时

型

知识与技能

教

学

目

标

过程与方法

积累词语，并学会运用。

辨别本文中赞美的语言和反语嘲讽语言的细微差别。

情

感

态

度

理解雨果对英法联军远征中国的立场和态度。体味雨果的博大胸怀和高尚与

价

值

观

品格。

理解雨果对英法联军远征中国的立场和态度。

辨别本文中赞美的语言和反语嘲讽语言的细微差别

朗读

就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信

雨果

赞美圆明园

清醒的头脑，正直的良知，公正的立场

讽刺侵略者重

点

难

点

关

键

教

具

板

书

设

计

教学

流程

组织教学

创设情境导入新课

新

授

过

程

教学内容

课前活动

一、导入

二、背景介绍

三、生字词

教师调控

学生活动

学生了解关于圆明园的内容

学生展示预习成果

学生掌握字词，互考

教师组织学生了解关于圆明园的内容

教师组织学生展示预习成果

教师组织学生掌握生字词

时间

1 导入课文

了解相关的背景知2

识

积累字词

2 设计意图

教学流程

教学内容

教师调控

学生活动

设计意图

时间

新

授

过

程

四、正课

五、评价作家

教师组织学生分小组合作完成：

1、

作家作品

2、

课文解读

①

主要内容

②

雨果是怎样描述圆明园的？蕴含了怎样的感情？

③

雨果是怎样谴责英法联军的强盗行为？语言有什么特点？

3、

思想感情

4、

问题探究

教师组织学生：读了本文之后,你对雨果这位作家有了怎样的认识?请作出你的评价

学生分小组合作解决并明确：

雨果立场坚定，态度鲜明，谴责英法联军的强盗行为和毁灭世界奇

理解雨果对英法联军远征中国的立场和态度。

辨别本文中赞迹的罪行，同情中美的语言和反语嘲国所遭受的空前劫讽语言的细微差别。

难，充分表现了

他的正直、公正、人道、是非分明，没有狭隘的民族主义情结，以及胸怀博大。

对于不理解的问题进行质疑

学生明确：他是一位正直的作家,没有狭隘的民族主义情绪,他代表了人类的良知,是非分明,爱憎分明。

体味雨果的博大胸怀和高尚品格。

理解雨果对英法联军远征中国的立场和态度。

5 基本练习

巩固应用

延伸拓展

本课小结

作业

生字词

练习

评价作家

总结本课的学习内容

导航

课

后

反

思

关于本教案的常见问题

Q：7 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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7 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信优秀教学设计