资料摘要
《鲁班造伞的传说》教学设计教学目标12别人听。3的习惯和创造的兴趣。教学重、难点12教学准备学生：在课外搜集有关鲁班的故事。教师：准备荷叶、伞的挂图或实物，生字和词语卡片。教学时间1~2课时。教学过程一、介绍鲁班，导入新课1哪些关于鲁班的故事呢？239个生字。二、初读课文，整体感知123况。4三、精
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4 有趣的作业优秀获奖教案
未知
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关键词：4 有趣的作业优秀获奖教案
正文
《鲁班造伞的传说》教学设计
教学目标
1
2别人听。
3的习惯和创造的兴趣。
教学重、难点
1
2
教学准备
学生：在课外搜集有关鲁班的故事。
教师：准备荷叶、伞的挂图或实物，生字和词语卡片。
教学时间
1~2课时。
教学过程
一、介绍鲁班，导入新课
1哪些关于鲁班的故事呢？
2
3
9个生字。
二、初读课文，整体感知
1
2
3况。
4
三、精读课文，质疑探究
1明伞？(2)鲁班发明伞的经过是怎样的？
2进行点拨，引导朗读感悟，帮助学生理解课文内容。
(1)学生汇报第一个问题。引导学生读第2段最后一句话，并练习用“既……又……”的句式说话。
(2)鲁班发明的亭子有哪些优点和不足的地方？抓住“可鲁班自己还不满意”“他吃不好饭，睡不好觉”两个句子感悟鲁班勤于动脑的品质。
(3)出示荷叶、伞的挂图或实物，观察两者的相似处，抓住“仔细打量”一词感悟鲁班仔细观察、善于发现的品质。
(4)鲁班为什么能发明那么多东西，从课文中哪些地方可以看出来？让学生找出有关的句子、段落读一读。
3
4
(1)鲁班为什么想到发
最好的同学在全班讲。
四、拓展学习，活跃思维
1改善它哪个方面的功能？
2导学生合理创造，树立实事求是的科学态度，保护学生的创造愿望和创造热情。
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