整理和复习多媒体教案及点评

表内除法（一）整理和复习

安阳市殷都实验小学

田波

教学内容：人教版数学二年级下册第26页。

学习目标：

1、我会读、写除法算式，知道除法算式各部分的名称。

2、我知道乘、除法之间的关系，能够比较熟练地用2—6的乘法口诀求商。

教学重点：能用除法知识解决与“平均分”有关的简单实际问题。

教学难点：明确平均分两种分法的联系与区别。

教学准备：多媒体课件

教学过程设计：

一、

情景导入

今天，田老师要带领大家到数学王国去玩，那里的国王听说我们要来，非常高兴，还特意为我们准备了一些礼物，他说：本节课上坐姿端正，听讲认真，声音洪亮的学生都有机会得到礼物，你们想要吗？（想），不过，去拜见国王的路上会有很多困难，你们愿意挑战吗？（愿意），请用行动来告诉田老师。

二、

巩固旧知，引入新知

1、复习旧知

师：我们已经学过了2—6的乘法口诀，回忆一下，有关2—6的乘法口诀，你都学会了些什么？

生1：我知道了什么叫平均分。

生2：我知道根据一句口诀能写出乘法算式和除法算式。

生3：我知道除法算式的商可以用乘法口诀来求。

生4：我知道除法算式各部分的名称。

…

师：你们可真了不起，学会了这么多知识，今天，我们就利用这些知识来解决问题。

2、

出示目标（生齐读）

3、

引入新知（出示猴子分桃子的课件）

师：我这里有四个桃子，要分给两只猴子，怎样分最公平呢？一只猴子说：“这样分吧？”（一只猴子3个桃子，另一只猴子一个桃子）。另一只猴子说：“不行不行”。那怎样分才公平呢？谁来帮帮他们。

生：每只猴子2个桃子。

师：为什么这样分最公平呢？

生：因为这样分每只猴子得到的都是2个，它们分得一样多。

师：像这样每人分得的同样多，叫做平均分。

师：在我们生活当中，有很多这样的例子，谁能举出一

个平均分的例子。

生1：有15根铅笔，平均放在3个文具盒里，每个文具盒可以放5支。

生2：12根香蕉平均分给4只猴子，每只猴子得到3根香蕉。

生3：有12包零食，平均分给6个小朋友，每个小朋友分到2包。

…

师：田老师也举了一些平均分的例子，我们一起来看一下（出示猴子吃香蕉课件）

师：你发现这三道题有什么相同之处呢？

生1：这三道题都用到了“三四十二”这句口诀。

生2：它们都是有12根香蕉。

…

师：你们观察得真仔细，找到了这么多相同与不同点。

4、出示不完整的乘法口诀表

师：田老师这里有一张不完整的乘法口诀表，谁能帮我补充完整呢？

生1：一（四）得四

生2：（二）三得六

生3：（二五一十）

…

师：你能挑一句你喜欢的乘法口诀写出它的乘法算式和除法算式吗？

生：六六三十六 6×6＝36 36÷6＝6 师：不是一道（两道）乘法算式和两道除法算式吗？

生：因为它的两个乘数是一样的，所以只能写出一道乘法算式和一道除法算式。

师：那请你认真观察，和这句口诀一样的只能写出一道乘法算式和一道除法算式的还有哪些口诀？

生齐说： 一一得一 二二得四 三三得九 四四十六 五五二十五

师：你们找的真仔细！那其他口诀呢？

生：都能写出一道（两道）乘法算式和两道除法算式。

师：请挑一句你喜欢的乘法口诀，把它的乘法算式和除法算式写到练习本上。

师：写完的同学用行动告诉田老师。

三、

巩固练习，深化理解

1、闯关游戏 第一关

请先说出答案，再说出用的哪句口诀。

2、火眼金睛 第二关

比比谁的小眼睛最亮。

3、动手拼摆 第三关

师：请拿出你准备的18根小棒或18个圆片。

把他们平均分成2份，每份有 个。

把他们平均分成3份，每份有 个。

把他们平均分成6份，每份有 个。

把他们平均分成9份，每份有 个。

4、进入挑战 第四关

□＋□＋□＋

□＝8

○＋

○＋

○＝12

□＝（

）

○＝（

）

师：能说出你是怎么想的吗？

生1：一共有4个□，每个□代表的数字都一样，所以8÷4＝2，□＝2 生2：○＝4

12÷3＝4 四、课堂小结

通过今天的学习，你有什么收获？

师：刚才国王来告诉我，你们每个人的表现都很棒，个个都很了不起，每人奖励一个小礼物。