解决问题优秀公开课教案｜教案在线预览

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人教版三年级下册《小数的初步认识——解决问题》教学设计华容县梅田湖镇永吉小学高岑教学内容：P96页例4的内容。教学目标：1、使学生掌握小数减法的计算方法。2、提倡学生用多种方法解决实际问题，并从中体会和感悟小数加、减法的算理。教学重、难点：掌握小数的减法计算方法教学准备：多媒体课件教学过程：一

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2019-09-09 03:34:05

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学校：梅田湖镇永吉小学

解决问题优秀公开课教案

未知

2019-09-09 03:34:05

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关键词：解决问题优秀公开课教案

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人教版三年级下册《小数的初步认识——

解决问题》教学设计

华容县梅田湖镇永吉小学高岑

教学内容：P96页例4的内容。

教学目标：

1、使学生掌握小数减法的计算方法。

2、提倡学生用多种方法解决实际问题，并从中体会和感悟小数加、减法的算理。

教学重、难点：掌握小数的减法计算方法

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、复习导入

1、出示简单的整数解决问题，让学生自主解答。

月月有9元钱，她想买1只玩具熊和1辆玩具汽车，其中玩具熊3元一只，玩具汽车5元一辆，月月的钱够买这两个玩具吗？

2、揭示主题，导入新课。

二、引入情境，探究新知

（一）课件出示P96页例4。

1、教师提问：请同学们读题，你从中知道了哪些信息？这道题要解决的问题是什么？你想怎样解答？跟同伴说一说。

学生：根据题意可知，小丽有10元钱，买一个文具盒花去6.8元后，她还想用剩下的钱买一个笔记本和一支铅笔，求小丽剩下的钱

够不够买这两样文具。如果小丽想不带橡皮的铅笔换成带橡皮的铅笔，她的钱够不够。

教师帮助学生理解题意。

（要求小丽剩下的钱是否够买笔记本和铅笔，首先要求小丽剩下的钱是多少，再计算出笔记本和铅笔的价钱，然后用小丽剩下的钱与笔记本、铅笔的总价进行比较，最后判断出小丽剩下的钱够不够买这两样文具。求小丽剩下的钱是否购买笔记本和带橡皮的铅笔的方法与前面相同）。

2、师生共同探究解题方法：（引导学生利用小数减法解决问题）

方法一：10-6.8=3.2（元）

2.5+0.6=3.1（元）

3.1＜3.2，所以买铅笔够。

方法二：10-6.8=3.2（元）

3.2-2.5=0.7（元）

0.7＞0.6，买铅笔够了

3、提问：你还能运用其他方法来解答这个问题吗？（引导学生利用小数加法来解决问题）

方法三：6.8＋2.5＋0.6＝9.9（元）

9.9＜10，小丽的钱够了。

4、师：从图中你还能提出其他的问题吗？

（1）让学生提问，并让学生解答。完后指名板演，并说说你是怎样算的？（引导学生用多种方法解答问题）

（2）从例4中方法二的减法计算中你发现了什么秘密？它与小数加法比较有什么不同的地方？

（3）你能说一说小数减法的计算方法吗？（留时间让学生议论。）

（二）小结

1、小数加法的计算方法。（巩固复习）

（1）小数点要对齐；

（2）从低位加起；

（3）哪一位相加超过十，就向前进一位。

2、小数的减法的计算方法。

（1）小数点对齐；

（2）从低位减起；

（3）哪一位不够减，从前一位退一做十再减

三、巩固练习，提升认识

货车自重2.8吨。它是否超载了？

四、作业布置

第99页练习二十一，第6题、第7题。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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