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备课人:授课时间:班级:小组:学习小主人:编号:课题14.神奇的丝瓜怎么理解文中作者的“担心病”[学习目标] 1.我能认识并能书写“辟、茁”等7个生字,理解新词的意一、多音字组词思。 Chóng( ) dān( ) li
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- 2018-06-08 15:38:00
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- 学校:邵阳市北塔区茶元头乡乔梁希望小学
神奇的丝瓜ppt配套的教学设计方案
未知
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关键词:神奇的丝瓜ppt配套的教学设计方案
正文
备课人:
授课时间:
班级:
小组:
学习小主人:
编号:课题
14.神奇的丝瓜
怎么理解文中作者的“担心病”
[学习目标] 1.我能认识并能书写“辟、茁”等7个生字,理解新词的意一、多音字组词
思。
Chóng( ) dān( ) liàng( ) gōng( ) 2.读懂课文,说说丝瓜的生长过程,了解丝瓜的神奇,体会
重 担 量 供
丝瓜的品质,领悟作者的人生态度
Chòng( ) dàn( ) liáng( ) gòng( ) 二、反义词
课时
课型
2课时
学+展
[检测夺冠——我最牛] ★★★★★
[扬帆起航——我自信]★★★★★
茁壮—— 摇摆—— 大吃一惊——
1.我能自主学习课文的生字词,在文中画出,并工整的写在孤零零—— 杞人忧天—— 练习本上
三、形近字
提示:易读错字音的生字;
虑(lǜ) 篱(lí) 难写、易错的生字。
虏(lǔ) 禽(qín) 需要掌握的重点词;
四、同音字
值得积累的好词。
悬(xuán) 靠(kào) 2.丝瓜的神奇表现在哪些地方,抓住要点展示。
3.作者反复描写自己的担心,表现在哪些方面?
[乘风破浪我能行]★★★★★
为什么说这是一个沉默的奇迹?
[智勇闯关——我冲刺]★★★★★
怎么理解文中作者的“担心病”?
旋(xuán) 拷(kào) 五、文中的三个“竟”字以表现丝瓜的神奇有什么作用?拓展延伸
你知道哪些植物也在不同程度上体现了一种生命奇迹?
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关于本教案的常见问题
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A:对应课文《神奇的丝瓜》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q:如何找到配套课件?
A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。