2 笋芽儿优质教案设计｜教案在线预览

资料摘要

教学设计（一）读文，理清层次1.回忆；每个自然段各写了什么? （二）分小组读段落点拨时间词，尝试分段。（三）积累，课外拓展1.寻找比喻句，感悟用法之妙。(比喻句的样式。如：好像、犹如、形成) 2.自主积累：自选感兴趣、欣赏的精彩语句，进行美读积累。(再次回放全文的课件，图文并茂) 3.抄写自己喜欢的

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 笋芽儿

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2018-05-08 17:59:00

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学校：伊川县葛寨乡葛寨小学

2 笋芽儿优质教案设计

未知

2018-05-08 17:59:00

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关键词：2 笋芽儿优质教案设计

正文

教学设计

（一）读文，理清层次

1.回忆；每个自然段各写了什么?

（二）分小组读段落

点拨时间词，尝试分段。

（三）积累，课外拓展

1.寻找比喻句，感悟用法之妙。

(比喻句的样式。如：好像、犹如、形成)

2.自主积累：自选感兴趣、欣赏的精彩语句，进行美读积累。(再次回放全文的课件，图文并茂)

3.抄写自己喜欢的语句。

4.练习课堂作业。

5.课外拓展：(任选一题)

ａ．上网搜索、电子阅览、图书馆查找：相关的资料和图片，相互交流。

b．合作研究相关的资料。可以以研究报告的形式汇报交流。

c．在时而奔腾咆哮、时而温婉低语的音乐声中，指导学生：

仿写描写景物具体的一个片断。

抒写自己的情感的一段话。

关于本教案的常见问题

Q：2 笋芽儿优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 笋芽儿》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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