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解决问题教学评价实录｜教案在线预览

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关键词：解决问题教学评价实录

正文

《扇形统计图》教学设计

范河峰

教学目标

知识与技能：

1、通过实例认识扇形统计图的特点和作用。

2．学会观察、分析扇形统计图，能根据扇形统计图反映的信息发现数学问题并解决问题。

过程与方法：学生通过对比、分析,在从扇形统计图中获取信息的过程中学会相互交流、相互评价。

情感、态度和价值观：在学习过程中，体会统计与生活的密切联系，感受扇形统计图的价值。

重点：分析扇形统计图反映的内容。

难点：认识扇形统计图的特点和作用。

教学准备：多媒体课件

教学过程

一、诱思导学

请看屏幕——

1.（出示条形统计图---某地区2010年下半年月降水量统计图）

师：仔细观察，图上反映的内容是什么？

2.（出示折线统计图---某地2010年的月平均气温变化情况统计图）

师：这幅图呢？折线统计图的优点是什么呢？

3. 的确，条形统计图和折线统计图给我们的生活带来了很多方便，但是它们所反映的信息在某种情况下还是不能满足我们生活的需要。

今天我们再次走进统计乐园来认识------扇形统计图。（板书课题）

二、自主研学

1.引导学生认真观察书上的主题图。

师：这是某校六（1）班同学的课外活动图。同学们都在参加什么活动？（同学们各抒己见）

（老师适时建议：同学们证处于青春发育期，正是长身体的关键时期，平时一定注意坚持锻炼身体。）

2.我们课本上把这幅图的信息制成了两幅统计图---条形统计图和扇形统计图。下面大家根据老师的学习提示，先自己学习，然后把自己的疑问小组内交流一下。

课件出示---学习提示

1.对比观察扇形统计图和条形统计图,它们所反映的内容有什么不同？

2.仔细观察，在扇形统计图中：

a．整个圆表示（）。

b．圆内每个扇形表示（），

举例说明：（）。

c．各个扇形所占的百分数之和是（）。

3.通过对比和分析，我概括出：用扇形统计图描述数据其优点是（）。

4:我还能从这个扇形统计图中发现一些数学问题，并能解决问题。

问题1：解决方法：

问题2：解决方法：

...... 三、讨论展示

1.小组代表汇报学习收获和存在的疑问

2.集体讨论共性问题。

四、检测小结

1．观察分析

比一比从下列的两个统计图中，你能看出哪一个学校的女生人数多吗？B校女生50%男生50%女生40%男生60%A校

实践作业:1. 搜集在日常生活中你见到的扇形统计图。并描述所反映的信息。2. 请设制一个统计表，回家了解你家一个月的日常开支情况，并根据你获得的数据画出扇形统计图，并向你的家长提出你的家庭开支建议。（提示：可以从食品、服装、水电、还购房贷款、教育、其他等方面去调查）3.

4.这节课你有哪些收获？还有哪些疑问？

5.小组内互相评价本节课你的学习表现？

板书设计：

扇形统计图

特点：圆---总数

扇形---各部分数量

作用：能清楚地反映各部分数量同总数之间的关系。

资料摘要

解决问题教学评价实录

解决问题教学评价实录

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文档信息

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关于本教案的常见问题

Q：解决问题教学评价实录是什么类型的资料？

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