解决问题教学设计｜教案在线预览

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《解决问题》教学设计张欣利教学目标：会应用小数点位置的移动引起小数大小变化的规律，进行计算和解决实际问题教学重点：掌握小数点移动引起小数大小的规律教学难点：解决实际问题教学过程：一、复习回顾师：找同学简述小数点移动怎样引

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-28 13:50:00

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学校：尚义县红土梁镇中心小学

解决问题教学设计

未知

2018-04-28 13:50:00

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关键词：解决问题教学设计

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《解决问题》教学设计

张欣利

教学目标：会应用小数点位置的移动引起小数大小变化的规律，进行计算和解决实际问题

教学重点：掌握小数点移动引起小数大小的规律

教学难点：解决实际问题

教学过程：

一、复习回顾

师：找同学简述小数点移动怎样引起小数大小的变化。

师：把0.7 0.604 0.56小数去掉小数点，看与原数相比有什么变化

把5.8 320 6分别缩小到原数的10、100、1000倍

二、情境引入

师：（出示教材45页例3）1元人民币可以换0.1563美元，1万元人民币可以换多少美元？根据以上可以得到哪些数学信息并列式。

生：1万元人民币就是相当于1元人民币×10000，

所以能换的美元就是0.1563美元×10000，即0.1563×10000=1563（美元）

三、深入学习

师：同学们还有别的解题方法吗？

生：可以根据小数点移动的规律计算，乘10000，就是把小数点向右移动四位，即0.1563×10000=1563（美元）

师：怎样检验我们计算是否正确？

生：可以把小数点向左移动四位，1563÷10000=0.1563 算对了

四、习题练习

1.100张A4纸摞起来厚1cm，1张A4纸有多厚？

2.1千克小麦可磨0.85千克面粉。100千克小麦可以磨多少千克面粉？1000千克可以磨多少面粉？

3.用100千克大豆可以榨出13千克豆油，那么1吨大豆可以榨出多少千克都油？

4.根据抽查，一批产品中100件中达到一等品标准的有82件，那1万件产品中共有多少件达到标准？

五、板书设计

解决问题

1万元人民币×10000 0.1563美元×10000 六、课堂小结

师：同学之间相互交流本节课所学的内容。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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