7 岩石书名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

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《岩石书》教学设计宁夏吴忠市裕民小学杨奋萍【设计思路】本篇课文语言简洁，以对话贯穿全文，将地质知识融入到课文之中，字里行间充满着儿童对大自然的好奇与热爱。在教学中着力加强对学生朗读课文的指导，特别要指导学生读好人物的对话。教学时采取“角色体验”的方式，引导学生读、演、悟。通过“问中读”“读中学”“演

资料类型：教学教案文档

所属课文：7 岩石书

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-10 08:53:00

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学校：吴忠市裕民小学

7 岩石书名师教学视频（文字实录）

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关键词：7 岩石书名师教学视频（文字实录）

正文

《岩石书》教学设计

宁夏吴忠市裕民小学

杨奋萍

【设计思路】

本篇课文语言简洁，以对话贯穿全文，将地质知识融入到课文之中，字里行间充满着儿童对大自然的好奇与热爱。在教学中着力加强对学生朗读课文的指导，特别要指导学生读好人物的对话。教学时采取“角色体验”的方式，引导学生读、演、悟。通过“问中读”“读中学”“演中悟”“猜中想”的主要环节，读好人物对话，感受语言文字的魅力，感受人物的鲜明特点，并通过有感情的朗读，让学生对自然科学知识产生浓厚的兴趣，产生研究、探索的愿望。

【教学准备】

1.预习字词，朗读课文，搜集有关地质方面的资料、实物。（学生）

2.制作多媒体课件。（教师）

【课时安排】2课时

【教学过程】

第一课时

教学目标

1.整体感知课文，学习并掌握本课的生字。

2.了解岩石这本“书”，明白地质勘探队员把岩石称为“书”的原因之一。

3.初步有感情地朗读课文，分角色朗读相关部分。

教学重点

整体感知课文，学习生字词。

学前准备

1.预习字词，朗读课文，搜集有关地质方面的资料、实物。（学生）

2.制作多媒体课件。（教师）

教学环节

一、导入新课

1.课件出示“书”请同学们们给书组词，再说说自己都读过哪些书？

2.出示“岩石”谈谈对岩石的印象，思考岩石书指的是什么？同学们知道它的奥秘吗？

3.教师板书课题。

学生交流岩石书指什么。

4.学生齐读课题。

本文岩石书指的是什么？

二、初读课文，学习生字。

1.自由读文，圈画生字、喜欢的词语和自己不懂的字词。

2.组织学生同桌交流识记方法和喜欢的词语。

（1）教师出示生字卡片，指名认读。教师强调易读错的字。

（2）播放课件出示词语，指名读。

3.课前，同学们通过各种途径了解了和地质学有关的一些信息，谁知道勘探队员是干什么的？

4.教师出示课文插图：找找看，图中哪个人是勘探队员，为什么？

5.再读课文

三、观察生字，指导书写。

1.课件出示“我会写”中的生字，引导学生观察生字结构。

2.左右结构的字书写时应该注意什么？

3.教师示范。

4.学生练习，教师巡视指导。

5.对照汉字，同桌互相评价。

6.请写得好的“小老师”帮助老师共同指导学生写字，引导学生将生字写得正确、美观。

7.投影展示，奖励小红花。

四、再读课文，汇报收获。

1.指导学生自由地朗读课文，看看学生解决了哪些问题。

2.指导学生小组交流读书收获。

关于本教案的常见问题

Q：7 岩石书名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7 岩石书》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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