整理和复习教案1

整理和复习

教材本单元的安排是：先教学1--5的认识和加减法，再教学0的认识和加减法，这部分教材，及学是数概念中最基础的知识之一，是小学生学习数学的开始。在这一阶段通过让学生初步经历选生分择恰当的方法5以内数的口算，为学生了解数学的用处和体验数学学习的乐趣打下扎实的基础。析

本节课的重点是提高学生正确、熟练地进行口算的能力。

1、加深对5以内数的认识，利用加法表和减法表的排列规律，提高自己的计算水平，并能解决一些简单的实际问题。

2、通过整理复习，探索发现加法表和见发表的排列规律，进一步感受加减法之间的联系教学

与区别，拓展合理推理的能力和初步的概括能力。

目标

3、培养从不同角度观察事物的学习习惯，敢于大胆表达自己的见解，学会与人合作，在合作中获得成功的体验。

重点

提高学生正确、熟练地进行口算的能力。

难点

提高计算的正确率。

教学方法

自主探究、合作交流

教学

准备

加法表 减法表

口算卡片

课时1 安排

个人补充

参考教学内容与教学过程

一、谈话引入，提示课题

小朋友们，今天我们一起上节复习课，复习0--5的认识及加减法，大家高兴吗？

二、联系实际，巧设情景

（1）复习序数

出示情境图，放学啦三位好朋友一起回家，看他们在说什么呢？

小绿说：我家住在第三层，到我家去做作业吧！

小蓝说：我家在他家下面一层，到我家去吧！

小红说：我家在他家上面一层，到我家去吧！

小朋友们，你们知道小红小蓝分别住几层吗？你们是怎么知道的，小组交流汇报。

（2）复习数的组成

我们已经学过5以内数的组成，你们还知道哪些数的组成呢？指名上台展示，师板书。

三、主动探究，寻找规律

（1）加法表

1、小朋友喜欢游戏吗？我们来做小小邮递员的游戏，谁来当邮递员呢？先算出得数是几，再把信送到32页的几号信箱吧。

2、小朋友们看，32页的信都是5以内的加法算式，这些算式排在一起你有什么感觉呢？

怎样排列比较好？（师根据学生的汇报重新整理）

观察整理好的加法表，说一说横看竖看斜看，你有什么发现？

根据算式特点和规律，你有什么好办法记住他们？

（2）减法表（32页） 减法表，遮住部分算式。

1、大家仔细观察，看他是怎样排列的。

2、寻找规律学生分组讨论交流自己发现的排列规律。顺着算式某一行的顺序，让学生很快说出算式的得数。

3熟练计算减法 教师任意指定算式让学生接得数。

四、巩固练习，发散思维。

（1）口算

小朋友真了不起！接下来老师要考考大家了。

出示5以内加减法算式卡片学生抢答

（2）完成练习七的习题。

（3）比较大小。（在○里填上“〈”、“〉”“=”）

0○2 3+1○4 5-5○5 5+0○4+0 0○1 2+0○2-0 0+1○1 1+1○1-1 4、在○里填上“+”或“-”。

5○3=2 4○1=3 3○1=4 0○5=5 4○2=2 3○1=2 五、拓展思维，课堂小结. （

）+（

）=5 （

）+（

）=3 课堂小结：小朋友们真了不起，会解决真么多的问题。老师相信你们不仅能学好数学，还能用好数学，解决好生活中的数学问题。

板书

设计

整理与复习

0——5的认识及5以内的加减法