2、3、4的乘法口诀教学设计第二课时

2、3、4的乘法口诀

教学设计：刘瑶瑶

教学内容：教科书二年级上册第54页-55页

教学目标：

1.

知识与技能：让学生经历2、3、4的乘法口诀的编写过程，进而理解每一句乘法口诀的意义，从而熟练的记住2、3、4的乘法口诀。

2.

过程与方法：通过情境图、摆小棒、儿歌多种形式，进一步探究2、3、4的乘法口诀，并能运用2、3、4的乘法口诀求积。

3.

情感态度与价值观：体会乘法口诀的意义，感受乘法口诀的简洁美，培养孩子对数学知识的兴趣。

教学重点：熟记2、3、4的乘法口诀。

教学难点：理解口诀算式之间的联系，并能熟练运用2、3、4的乘法口诀求积。

教学过程：

一、儿歌导入：

同学们，愉快的一节课马上就要开始了，你们准备好了吗？那我们就开启今天的数学王国之旅吧，老师带来了一位会唱歌的小朋友，我们来听一听，“一只青蛙，一张嘴，两只眼睛，四条腿；两只青蛙，两张嘴，四只眼睛，八条腿；三只青蛙.......”

儿歌里的小朋友在数青蛙，不但数了有几只青蛙还数了青蛙的嘴、眼睛和腿分别有多少。同学们，这个小朋友数的好不好呀？

他不但数的非常的快，而且还特别的准确，那你们知道。它是用了什么方法吗？学习了今天这节课我们也能像这个小朋友一样数的又快有准确。今天我们来学习2、3、4的乘法口诀。（板书课题）找同学读学习目标。

二、复习旧识：

同学们谁能快速的口算出下面这几道题？

5+5=（ ） 5×1=（ ）

5+5+5=（ ） 4×5=( )

5+5+5+5+5=( ) 这些是我们上节课学习的关于5的乘法口诀，同学们掌握的很好。

三、探究新知

1、教学例1：2的乘法口诀。

我请出我们班一位漂亮的女同学到前面来，同学们，你们观察一下，这位女生扎了几个辫子？（2个）。

有几个2呢？（1个2）1个2是2,能不能写成乘法算式？（同学回答并板书：

1×2=2 2×1=2）同学们可以想出两种写法，真厉害。这两个算式都是说明1个2就是2，那你能编出对应的乘法口诀吗？展示出一二得二的卡片。

接下来我再请出我们班一位女生到前面来，这两个女生都扎

了两个辫子，那一共有多少个？（4个）现在是几个2呢？（2个2）2个2相加可以写成的加法算式是？（2+2=4）在学习乘法的初步认识的时候，我们知道了求两个相同加数的和可以用乘法来表示，2个2能不能写成乘法算式呢？（板书2×2=4）还有其他的写法吗？根据这个算式你能引出的乘法口诀是什么？（卡片展示：二二得四）。口诀中第一个二表示乘数2，第二个二表示另一个乘数2，口诀的后半部分是积。这样2的乘法口诀我们就编写完成了。

2、教学例2：3的乘法口诀。

同学们，我们学过之前三角形，谁知道三角形有几条边呢？（3条）这位同学对之前学习过的知识掌握的非常扎实。

接下来，请同学们拿出你们的小棒，我们用一根小棒代表三角形的一条边，然后摆出一个三角形。（让一位同学上台演示）

你们发现摆一个三角形用几根小棒？（3根）有几个3呢？（1个3）1个3是3，根据这个图意谁来说说1个3是3用乘法算式怎样表示？（板书：1×3=3 3×1=3 ）那它对应的乘法口诀呢？（卡片展示：一三得三）说的非常完整

下面我们来摆2个三角形，（让一位同学上台演示）现在有多少跟小棒呢？（6根小棒）几个3呢？（2个）那怎样列乘法算式呢？（板书：2×3=6 3×2=6）谁能说一说2×3=6这个算式表示什么意思？（学生回答2个3相加是6）谁来给这两个算式编一个口诀？（卡片展示：二三得六）你回答的非常好。

现在我们再来摆3个三角形，然后自己想想对应的乘法算式和的乘法口诀，（让一位同学上台演示）（板书：3×3=9 卡片展示：三三得九)说一说3×3=9表示什么？（3个3相加是9）。

3、4的乘法口诀

以两人小组为单位，通过刚才你们动手操作结合之前编制2、3的乘法口诀的方法，按幻灯片的要求摆一摆小棒、写一写乘法算式、编一编4的乘法口诀。

根据小组汇报的结果，全班交流，总结板书

1×4=4 一四得四 4×1=4 2×4=4 二四得八 4×2=8 3×4=4 三四十二 4×3=12 4×4=4 四四十六 4×4=16 让多个小组说说，说的非常完整，你们几个小组是我们班的最佳拍档。

总结规律：

1.2的乘法口诀有二句，3的乘法口诀有三句，4的乘法口诀有四句。

2.像三四十二、四四十六这两句口诀，为了读起来顺口又方便记忆，只要是两位数的，我们就不写“得”直接写出积就可以了。

3.从上往下看，2的乘法口诀的积依次加2；3的乘法口诀的积依次加3；4的乘法口诀的积依次加4。从下往上看，依次

是减2、减3、减4。

同学们，我们成功的编完了2、3、4的乘法口诀，谁来说一说，1乘1等于几？（板书：1×1= ）他所对应的口诀是什么？（一一得一，学生齐读）。

四、巩固练习

1.看谁跳的快

在幻灯片上展示课本56页第1题，让同学们边画边说口诀。

2.开火车，对口诀。

3.小动物过河

在幻灯片上展示课本57页第5题，利用口诀、算式和积之间的关系，脸一连小动物的过河路线。

4.根据图意写出对应的加法算式和乘法算式。

5.看图填空。

6.算一算。

五．小结作业

同学们，你们今天在数学王国里玩的高兴吗？谁来说说今天有哪些收获？课下同学们试着来唱唱《数青蛙》，然后想想里面有哪些乘法口诀？