解决问题ppt配套的教学设计方案｜教案在线预览

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解决问题-----画长方形教学设计内乡县灌涨镇社区中心小学赵世青教学目标：1、通过用三角尺画出指定大小的长方形，使学生经历解决问题的一般过程，在对长方形本质特征的探究中，培养学生用数学知识思考问题的意识和习惯。2、掌握画长方形的方法，使学生在自主探究中体会学习数学的乐趣，在合作中提高与人交流的能

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-26 19:03:00

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学校：内乡县灌涨镇杨集中心小学

解决问题ppt配套的教学设计方案

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关键词：解决问题ppt配套的教学设计方案

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解决问题-----画长方形

教学设计

内乡县灌涨镇社区中心小学

赵世青教学目标：

1、通过用三角尺画出指定大小的长方形，使学生经历解决问题的一般过程，在对长方形本质特征的探究中，培养学生用数学知识思考问题的意识和习惯。

2、掌握画长方形的方法，使学生在自主探究中体会学习数学的乐趣，在合作中提高与人交流的能力，培养语言表达能力。教学重点：掌握长方形的画法。

教学难点：应用垂直与平行知识解决实际问题。教具准备多媒体课件、三角尺、白纸等

教学过程：一、直接入题，出示问题。

1、前几节课我们学***行与垂直的知识，今天，我们就用这些知识来解决问题。（板书课题--画长方形）

2、问题解决的三个步骤。

3、出示例题。（齐读）

（1）读这道题，你发现了哪些信息？这些信息是从哪儿找到的？

（2）你又想到了哪些信息？

二、尝试画图，发现问题。

1、如果让你自己选择纸张，来画长方形，你会选择什么样的纸张？为什么？可是今天只有白纸，你还能画出长方形吗？

2、画长方形需要哪些工具？

3、出示学习提示，指名朗读，圈画重点词语。

4、学生自学互学，教师巡视，发现画图中的问题。

5、全班交流汇报。同桌相互检查。

6、师出示问题作品，(1)观察这幅作品，你发现了什么？(2)这位同学在画图中遇到了什么困难？(3)指名检查，找问题。（追问：是不是只检查边就能确定？）

（4）为什么会有这样的问题？

7、合作讨论。针对上面的问题，结合大家的猜测，请同学们讨论一下：怎样才能准确画出指定的长方形？

三、二次画图，掌握画法。

1、明确顺序。如果让你再画一次，你打算按怎样的顺序去画？

2、生画图，请一位同学上台来画一个长40厘米、宽30厘米的长方形（提醒学生不要忘了检验）。师巡视，录制小视频。

3、展示各种不同的画法，学生同时讲解。

四、回顾反思，总结得失。

1、回顾总结画图方法。（课件出示）

2、你有什么想提醒大家的？

五、学以致用，巩固练习。

画一个边长5厘米的正方形。

六、畅谈收获，圆满结课。

1、学生谈收获（知识、技能、方法等）。

2、教师总结。

板书设计：

画长方形

长方形的对边互相平行且相等，

邻边互相垂直，四个角都是直角。

30厘米

20厘米

教学反思：

画长方形是垂直与平行的实际应用，也是学生需要掌握的一项基本的画图技能。因此，本节课我引导学生在尝试画图----查找问题----二次画图----总结画法的过程中，学会画指定的长方形，并能用语言描述自己的画法，还引导学生从长方形和正方形的特征出发，理解为什么要这样画，注重学生对长方形本质特征的探究，培养了学生独立思考能力和动手操作能力。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题ppt配套的教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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