习作教学设计第二课时｜教案在线预览

资料摘要

第八单元写作教学目标:1、把近期的所见所闻所思所感,选最想写的内容写下来,运用学过的表达方法。2、运用掌握的写作方法及表达方法把自己想表达的内容具体有序地写下来。一、创设情境激情导入同学们,在你们生活中发生过许多难忘的事,哪一件事仍常常在脑海里浮现?今天就让我们畅所欲言,把自己想说的话尽情地倾吐出来

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-28 21:23:00

来源学校

学校：四川省泸州市实验小学

习作教学设计第二课时

未知

2018-04-28 21:23:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：习作教学设计第二课时

正文

第八单元写作

教学目标:

1、把近期的所见所闻所思所感,选最想写的内容写下来,运用学过的表达方法。

2、运用掌握的写作方法及表达方法把自己想表达的内容具体有序地写下来。

一、创设情境激情导入

同学们,在你们生活中发生过许多难忘的事,哪一件事仍常常在脑海里浮现?今天就让我们畅所欲言,把自己想说的话尽情地倾吐出来。(同桌之间互相说)

二、回顾写作方法

教师引导学生回忆课文的写作方法:一篇文章要写得好,还需要有好的表达方法。在本学期我们学习了哪些表达的方法?

1、从表达思想感情的方法来看:有直接在叙事的基础上直接抒发感情:如《再见了,亲人》;有借景抒情的:如《草原》;有借物来抒发自己的志向:如《白杨》;有的课文把思想感情含在叙事的过程中:如《金色的鱼钩》……

2、从修辞的角度来看:有比喻、拟人、排比、夸张……

3、我们还学习一些细节描写:如外貌描写、神态描写、动作描写、心理描写、语言描写……如《金色的鱼钩》一课,对老班长进行了细致的描写。下面考考大家,看看这些片段进行了哪些细节描写?。

4、根据写作的内容来,不同内容的作文写作方法也不一样。

写人:抓住人物的特点选取典型的事例;

写事:把事情的经过写具体,并融入自己的感受;

(无论是写人或写事,都要注意运用细节描写的方法。)

写景:抓住景物特点,生动描写,适当地抒发自己的感情。

状物:抓住物品的外形和用途,表达出自己喜爱之情。

写想象:要有大胆而美好的想象……

5、过渡:一篇好的文章,还需要好的开头和结尾。有人用凤头来形容开头(好的开头是成功的一半);用猪肚形容经过(具体、重点部分写具体);豹尾形容结尾(点题、扣题、深化中心)。

6、出示各种开头与结尾。

7、选择目标:写作文要有目标。下面来看看优和良的目标。你选择哪一个目标来写?

8、温馨提示:自由作文无论写什么,都要做到内容具体,感情真实,语句通顺。在写作之前,下面就请同学们进入自己写作的王国,专心写作吧!

三、巡堂指导学生自由习作

(一)个别学困生当面指导写作。

(二)学生完成整篇习作。

四、同学互改

1、同桌之间互改。

①文章是否做到内容具体?语句是否通顺?

②你欣赏哪些精彩的词语或句子,运用了哪些表达方法?③你认为有哪些需要修改的地方?

五、学生自改:根据修改意见,再认真修改自己的习作。

关于本教案的常见问题

Q：习作教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

习作教学设计第二课时