解决问题优质公开课教案

思茅港镇小学教师备课记录表

授课教师：李怡瑾

教学内容

P45例3解决问题

知识与技能：能应用小数点位置移动引起小数大小变化的规律进行整十整百人民币的兑换。

教学目标

过程与方法：会用小数点移动的规律来计算兑换人民币。

情感态度与价值观：培养学生的知识迁移和推理能力。

教学重点

掌握小数点位置移动引起小数大小的变化规律，并能兑换整十整百数人民币。

教学难点

教学方法

教具准备

提高学生迁移的思考能力、小组合作的学习技巧。

演示法、引导法、练习法、合作交流学习

多媒体课件、前测题、导学案

四 年级下册 课型：

新授课 课时： 1 上课时间： 2018.4.28 第 3节 教学过程设计：

一、前测题反馈，引入新知

1. 这些小数去掉小数点，原数大小有什么变化？

0.7 0.604 0.56

1112.

把下面的数分别缩小到原来的

、

、

。

10100100011缩小到原来的

缩小到原来的

10100缩小到原来的

1

10005.8 320 6

板书课题：解决问题（课件出示主题图）

二、自主探究，合作交流

（一）自主学习

自学

P45例3,并回答：

从图中你获得了哪些数学信息？

信息1： 信息2: 问题：

师生交流后反馈：已知1元人民币可以换0.1563美元，要求1万元人民币可以换多少美元。

（二）合作交流

1.师友互助交流兑换的方法。

说说怎么兑换呢？

学生交流发言。

2.讨论交流后进行反馈：1万元人民币相当于1元人民币×10000，可以根据小数点的移动的规律来计算，乘10000就要把小数点向右移动四位：0.1563×10000=1563（美元）

（三）回顾与归纳

师：我们是怎么解决刚才这个问题的呢？你有什么好方法能验算一下结果是否正确呢？

师生交流后明确：我们是利用小数点移动的规律来解决问题的，故也可以根据小数点移动的规律来验算：1563÷10000=0.1563（美元）。

归纳：1万元人民币可以兑换美元1563元，如果这是对的话，1元人民币可以换1563的万分之一，就是把1563缩小到万分之一。用算式是1563÷10000，我们把1563的小数点向左移动4位就是0.1563。

提问：拿人民币10元、100元兑换美元，各能兑换多少呢？小组内互相说说吧。

师巡视了解学习情况，然后师生交流答案。

学生交流：10元人民币就相当于1元人民币×10，所以能换的美元0.1563×10，把0.1563小数点向右移动1位就是可以兑换的美元，得数是1.563美元。

100元人民币就相当于1元人民币×100，所以能换的美元0.1563×100，把0.1563小数点向右移动2位就是可以兑换的美元，得数是15.63美元。

我发现钱数有几个零，就把0.1563的小数点向右移动几位。其实，这个小数0.1563也叫汇率。

三、当堂检测，巩固新知

1.完成教材45页“做一做”。

师让学生独立做，师巡视辅导学困生。做完后指名说说自己是怎么想的。

2.完成教材48页第6题。

学生独立做，师巡视辅导学困生。

3.完成教材48页第9题。

四、总结评价，提升自我

你今天最大的收获是什么，与同学分享一下？你觉得谁的表现最好？

五、作业布置

第48页练习十一，第7题、第8题。

板书设

计

例3 解决问题

0.1563×10000=1563（元）

小数点向右移动4位

检验：1563÷10000=0.1563 课

外第48页练习十一，第7题、第8题。

作

业

布

置

教

学反

思