第8课经济体制改革名师教学设计2｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第8课 经济体制改革》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

第8课经济体制改革【学习目标】1.知道家庭联产承包责任制的主要内容2.掌握城市经济体制改革的重点3.了解我国建立社会主义市场经济的基本情况【导入】材料一：头遍哨子不买账，二遍哨子伸头望，三遍哨子还得慢慢晃。材料二：1976年,在安徽的凤阳县梨园公社小岗生产队，村民一起劳动，一起分享劳动成果，却出现“

资料类型：教学教案文档

所属课文：第8课经济体制改革

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2019-04-11 08:41:00

来源学校

学校：康县阳坝镇初级中学

第8课经济体制改革名师教学设计2

未知

2019-04-11 08:41:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：第8课经济体制改革名师教学设计2

正文

第8课

经济体制改革

【学习目标】

1.知道家庭联产承包责任制的主要内容

2.掌握城市经济体制改革的重点

3.了解我国建立社会主义市场经济的基

本情况

【导入】

材料一：头遍哨子不买账，二遍哨子伸头望，三遍哨子还得慢慢晃。

材料二：1976年,在安徽的凤阳县梨园公社小岗生产队，村民一起劳动，一起分享劳动成果，却出现“上工人喊人，下地人等人，干活人看人，收工人撵人”的劳动状态。

材料三：“一些农民过年连一顿饺子都吃不上。”“农民碗里盛的是地瓜面和红萝卜樱子混煮面，霉烂的地瓜面散发着刺鼻的气味。”“全家几口人只有一条裤子。”

以上材料反映了当时农村的什么现象？（改革的原因）

【自主学习完成填空】

1.十一届三中全会后，党和政府实行

政策。

2.改革先从

开始，以调动农民的

，促进

发展。

3.农村逐步实行

责任制。激发了农民的

，带来农村

的大解放。

随着农业生产向专业化、

、

发展，农村

也迅速发展起来，为农民致富和实现现代化开辟了一条新路。

年10月，中共十二届三中全会通过了《中共中央关于

改革的决定》，要求加快以

为重点的经济体制改革的步伐。

5.把单一的公有制经济发展为以公有制经济为主体的多种所有制经济；逐步扩大企业的生产经营自主权，实行

制；实行以

为主、多种分配方式并存的制度。

6.城市经济体制改革的中心环节是增强

。通过改革，大大调动了

、职工的积极性，增强了企业活力。我国城乡出现了

的崭新局面。

7.1992年，中共

大明确提出要建立

经济体制。

【自主学习检查反馈】

【合作探究】

1、

农村是如何进行改革的？农村改革前后发生的怎样的变化？

2、

简述家庭联产承包责任制的内容

3、

城市经济体制改革的原因是什么？

【展示交流】

【巩固练习】

1.中共十一届三中全会以后，农村改革的

主要形式是（

）

A.把地主的土地分给无地或少地的农民

B.引导分散的农民参加农业生产合作社

C.实行对个体农业的改造，建立农村集

体经济

D.实行以家庭联产承包为主的责任制

2.小芸同学带着一个研究性学习课题，搜

集了“政企分开”“利改税”“股份制

改革”等资料。根据这些信息，判断她

的研究性学习课题是（

）

A.土地改革

B.家庭联产承包责任制

C.国有企业改革

D.资产阶级性质改革

3.1984年3月24日，55位厂长、经理联名在报

纸上发出“请给我们松绑的呼吁。这55人

呼吁的主要内容是（

）

A.实施“一五”计划

B.扩大企业自主权

C.进行三大改造

D.结束“文化大革命”

关于本教案的常见问题

Q：第8课经济体制改革名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第8课经济体制改革》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第8课经济体制改革名师教学设计2