Lesson 10 Touch the World教学设计范文

《 Touch the World》

教学设计

潼关县城关二中

冯小莉

【教材依据】

本课为冀教版义务教育教科书九年级英语第二单元第十课。

一、设计思路

1、指导思想

英语课程的总目标是：通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。九年级的目标之一就是能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。本课正是以学生熟悉的内容为载体，以介绍海伦凯勒的事迹来学习短语句型和被动语态。让学生在小组合作中学会英语,掌握英语，运用英语，让学生体验到用英语进行交流的乐趣，对英语学习表现出积极性和初步的自信心。同时,教师要与学生在进行广泛的合作、协调和沟通的过程中适时进行指导和评价，使学生形成正确的人生观和价值观。

2、教学目标

1）知识与能力目标：

①学会运用单词：educator, ability, blind, deaf ,progress, community等; ②学会使用短语at the age of , have/get a high fever, be filled with ,make a lot of progress, be famous for/as等

。

③初步学习运用被动语态。

2）方法与途径：在师生交流、同学合作交流的基础上，形成良好的阅读习惯，同时注意开发学生记忆能力、观察能力、想象和概括等多种能力。

3）情感态度与价值观：体验用英语进行语言交际的乐趣，激发学生主动参与学习的热情，渗透在日常生活中关心和乐于助人的思想品质

4）现代教学手段的运用

多媒体一体机。

3、教学重点、难点

①培养学生英语听说能力，能用简单的语言描述海伦凯勒的故事，进行简单的书面表达，体会日常生活中对他人对同学的爱。

②学会运用被动语态基本的表达。 二、教学准备

本课主要学习海伦凯勒热爱生命自强不息的故事，同时本单元也学习了其他的一些为伟人，所以要求同学们课前多了解伟人们事迹，要有讨论的基本资料。教师制作课件时首先考虑以课文为载体，运用一些图片来说明海伦凯勒从不放弃，不向困难低头，坚强不屈勇往直前，并且乐于助人的优良品质，教育学生珍爱生命，珍惜时间，努力学习，为自己的未来打下一个扎实的基础。

三、教学过程

Step1: Lead in The whole class sing an English song together to warm up the English atmosphere of this lesson.(唱英语歌曲,创设学习英语的良好氛围，激发学生学习英语的积极性。) Step 2: Show the new words educator, ability, blind, deaf ,progress, community with pictures and sentences. 利用电脑多媒体为学生呈现句子，在语境中学习并进一步记忆单词，充分调动学生的兴趣和积极性。

Step3。Read the lesson and answer the questions （Step3 and Step4 是熟悉课文的过程）

Ⅰ.Who is Helen Keller ? 2.What happened to Heller Keller when she was nineteen months ? 3.How did Ann Sullivan teach Helen Keller? 4.What was Helen Keller famous for ? 5.What was the first word that Helen Keller learnt? 6.Do you know any sign language? 7.What can we learn from Helen Keller?

Step 4:Show

some

pictures

an

make

more

sentences. For example: She will be greatly missed. The window was broken last night . The tree is watered by my grandma every day . Find the same parts of all sentences. Show them to the groups. At last make sentences like them. Step 6: Sum up the main structure is “be +动词的过去分词” 1.Do you know how to add “ ---ed” ? Let’s try!（通过观察得出同类句子中词汇的共同特点，并尝试自己变化，同时列出一些特别的形式变化引发学生的思考，激发进一步的学习愿望。）

talk________ sleep _______ watch ________ sit ________ listen _________ make ________ laugh ________ lie ________ cry ________ sing ________

cut_________ write________ 2. Show some pictures and make sentences with the same sentence structure.. Step 7: Free talk 1. Make up a dialogue with their words. 2. Group talk Show a picture of a great person .Look at this photo. This is my hero Mo Yan. I like him best .He works very hard .I often reading his book and my classmates like him ,too. He is a famous writer who received the Nobel Prize in 2012. Step8: Show the flash of great people.（教育学生要自尊自爱，永不言弃,乐观向上的精神。）

Step9: Homework Write a passage about Helen Keller. 四、教学反思

在本课教学过程中，我充分地利用了多媒体一体机及准备的教学资料。同时通过学生自学，师生交流，同学之间的合作学习等多种教学方法来进行教学，并且运用了海伦凯勒的故事对同学进行了品德教育。无论从知识上还是从德育教学方面都取得了良好的学习效果。但是同学们学习层次有高低，我不可能面面俱到，学生也有不同的诉求。我如果在分组讨论的过程中能明确不同层次学生的任务，我相信效果会更好。另外，本课的听力训练也只限于教师和学生之间的彼此对话，适当的听力训练是必不可少的。在今后的教学过程中，我会不断努力，提高教育教学能力，为教育事业贡献自己的绵薄之力。

英

语

教

学

设

计

城

关

二

中

冯小莉