Section A Grammar focus 3a—3c教学内容概述｜教案在线预览

资料摘要

Unit5 Do you have a soccer ball？SectionA(3a-3c)教学设计教学目标：1.学会使用do和does引导的一般疑问句，并作出正确回答；2.通过口语交际，使用have和has对物品的所属进行提问及回答；3.提高学生的自主学习与合作学习能力重点与难点：行为动词ha

资料类型：教学教案文档

所属课文：Section A Grammar focus 3a—3c

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2019-05-14 16:41:00

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Section A Grammar focus 3a—3c教学内容概述

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Unit5 Do you have a soccer ball？SectionA(3a-3c)教学设计

教学目标：

学会使用do和does引导的一般疑问句，并作出正确回答；

通过口语交际，使用have和has对物品的所属进行提问及回答；

提高学生的自主学习与合作学习能力

重点与难点：行为动词have的一般现在时的用法；使用do和does引导的一般疑问句的构成和使用。

教学过程：

一．

Warm-up 1.

Let’s review

Quick eyes 3.

Let’s chant

Pair work:根据图片，同桌之间利用所学单词与句型进行编造对话。

(设计意图：利用快速闪现图片与唱歌谣的方式检查学生是否正确掌握了前面所学的重点单词，这种游戏方式来复习更能激起学生的兴趣，教学效果更佳) 二．

Presentation 1.

Fill in the blanks:根据课本的grammer focus的句型进行挖空练习，组内以开火车的形式回答问题；

齐读grammer focus的重点句型，再次巩固；

强调注意人称和动词的相应搭配，要求学生做好笔记

(设计意图：先采用挖空练习的方式入手，让学生先动脑思考句型的组合与人称动词的搭配，做到先理解后记忆) 三．

Practice 1.

Write each word in the correct place in the chart.；

Fill in the blanks with do or does. Then practice the conversations with your partner；

Remember the things in Bob’s room. Then close your books and ask and answer questions with a partner. 4.

Do a survey about which ball do your classmates have (设计意图：先是让学生进行了系列的针对性训练，不断巩固语法知识，然后让学生做个调查报告，运用所学句型Do you have a/an…? Does he/she have a/an…?对组内成员进行询问，提高学生的自主性) 四．

Sum-up 1.

Draw a mind map 2.

语法知识详解

针对性训练

(设计意图：利用思维导图的方式让学生进行总结本节课的语法点，更加清楚明了，方便记忆) 2

五．

情感教育

Doing sports is good for your health. 六．

Homework 1.根据鲍勃房间里有东西，写出五个一般疑问句的问答句。

2. Review the Grammar Focus.

关于本教案的常见问题

Q：Section A Grammar focus 3a—3c教学内容概述是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Section A Grammar focus 3a—3c》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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