习作教案设计范例

小学语文四年级下册第四单元

《一张旧照片》习作指导

执教者：叶柳娇 教学目标：

1、通过看图，培养学生的想象力和感悟力，激发他们痛恨战争，同情战争中无辜者的情感，理解人们对和平的呼唤。

2、培养学生写作的良好习惯。

教学重难点： 1、指导学生细致地进行观察，感知图中的景和人。

2、引导学生看图展开合理想象，激发学生对战争的痛恨，对无辜者的同情，对和平的向往。

3、指导学生把看到的和想到的写下来。

教学准备

多媒体课件 课时按排

一课时

教学过程 一、回顾历史，进入情境 1、导入语，简单回顾第四单元的课文，引出战争的主题。

2、播放日本轰炸上海的视频。把学生拉回到那个战争的年代，感受战争的残酷性！

3、出示习作中的老照片，给学生简单介绍这张老照片的背景（这是1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车南站时，被记者拍下来的一张相片） 二、描述图片

你看到了什么

？

1、学生仔细观察照片，用自己的语言描述照片的内容。 2、老师根据学生的描述，板书照片中的相关事物。

3、课件出示照片中的相关事物。（倒塌的房屋，扭曲的铁路，无助的小孩……）

4.提醒学生观察时需注意的问题，如：照片中的主体是什么？

观察的顺序，是由近及远还是由远及近？……

三、思考，交流

你想到了什么？ 1、照片中的孩子为什么哭？他的家、他的父母呢？当时可能发生了什么？这个地方怎么没有人？照片中的房屋、天桥、铁路原来是什么样子？这个小孩能活下来吗？他未来的命运怎么样？

2、让学生站起来自由表达所想到的内容。 3、把想到的内容写一写。 4、分享学生的小片段。

四、表达情感

•

想到这些，你想对日本侵略者说什么？ •

和战争中的孩子对比，你有何感受？ •

你的愿望是什么? 五、小结，点拨习作布局 1、出示习作要求。

2、出示写作步骤

3、总结语：同学们，我们以把刚才看到的和想到的联起来，再给文章添加一个开头、结尾，就是一篇完整的文章了！ 六、布置作业

课后完成习作。

板书设计：

一张旧照片

一、

描述图片

二、

思考、交流

三、

展开联想，续篇故事

四、

表达情感