6.认识公顷教学设计(第一课时)

《认识公顷》教学设计

教学内容：

苏教版五年级上册P16例8、练一练和P19--P20练习三的第10—13题。

教学目标：

1. 使学生通过实际观察和推算，了解常用的土地面积单位公顷，体会1公顷的实际大小，知道1公顷

= 10000平方米，会进行简单的单位换算。

2. 使学生经历观察、想像、发现、交流等数学活动的过程，并在这一过程中加深对公顷的认识，发展学生的空间观念和数学思考。

3. 使学生在学习活动中进一步体会数学与生活联系，培养相互合作的能力，渗透爱祖国、爱家乡教育。

教学重点：掌握公顷与平方米之间的进率，能进行单位换算。

教学难点：建立1公顷的表象，体会1公顷的实际大小。

教具准备：多媒体课件。

教学过程：

一、复习引入

1.复习面积单位。

（1）交流：同学们，我们已经学过了哪些面积单位，你能按一定的顺序说一说吗？

（2）用身边的物品比划一下1平方厘米、1平方分米、1平方米的大小. （3）复习进率。

2. 引入新课

填空：（1）一个脚印的面积大约是2（ ）

（2）一把撑开的太阳伞的伞面面积大约是4（ ）

（3）坂中村的占地面积大约是18（ ）

二、认识公顷

1.创设情境，初认公顷

出示玉田公园、翠屏湖、溪山书画院情景图。

让学生读一读资料。

提问：这几个地方都用了什么面积单位？

你能发现在什么样的地方用到公顷这个面积单位？

说明：日常生活和生产实践中，测量或计量土地面积，通常用公顷作单位。

2.明确大小，认识公顷

交流：1公顷有多大呢？请大家打开书16页，在书上找一找、画一画、算一算。

学生自学。

谁来说一说1公顷有多大？

明确：边长100米的正方形土地，面积是1公顷。

1公顷=10000平方米

追问：你是怎么算出来的？

学生口答，说说怎样想的。

说明：公顷用符号h㎡表示。

3.联系实际，体验公顷。

（1）以100平方米推想

引导：一个同学张开的距离大约是1.4米，那7个同学呢？大约是9.8米，约等

于10米。那大家计算一下我们班28个同学围成的正方形，边长大约是（10）米，谁能口算一下这个正方形的面积是多少平方米？（100平方米）

提问：想一想，多少个这样的正方形面积大约是1公顷？

（2）以一个教室的大小推想。

出示教室图片，说明1个教室的占地面积大约50平方米。

提问：教室的占地面积大约是50平方米，多少个这样的教室连起来大约是1公顷？

（3）以一个操场、学校的大小推想。

出示操场图片，说明我们学校的操场长约50米，宽25米，占地面积大约（ ） 平方米。

提问：操场的占地面积大约是1250平方米，多少个这样的操场连起来大约是1公顷？

猜一猜：我们学校的占地面积比1公顷大，还是比1公顷小？

举例：古田一中的占地面积大约是6.7公顷，其中400米塑胶跑道围成的面积大约是1公顷。

（4）以风景名胜体验几公顷

出示书上的4幅情境图。

请学生读一读，注意读出面积大的语气。

三、练习巩固

1、填一填

（1）天安门广场是世界上最大的城市广场，面积大约400000平方米，合（ ）公顷。

（2）北京的故宫是世界上最大的宫殿，占地面积约72公顷，合（ ）平方米。

（3）中国钓鱼岛的面积大约是4300000平方米,合( )公顷。

（4）古田县的占地面积约240000公顷，合（ ）平方米。

在这儿，分别用了平方米和公顷这两个不同的面积单位来表示占地面积，你觉得用哪个面积单位更合适？为什么？

是啊，象北京故宫和天安门广场这样比较大的土地面积，我们通常用公顷作单位。

2.在括号里填合适的面积单位。

（1）计算机屏幕的面积大约是780（ ）。

（2）古三小的计算机机房的占地面积是75（ ）。

（3）香港特别行政区的面积大约是1100（ ）。

（4）一个湖滨公园大约占地20（ ）。

3、解决问题

生活中还有许多问题都会用到公顷这个面积单位。

（1）一块平行四边形菜地，底是250米，高是160米。这块菜地有多少平方米？合多少公顷？

（2）有一块梯形果园地，上底是300米，下底是500米，高是75米，这块果园地有多少公顷？

（3）一个占地1公顷的平行四边形稻田,高是80米,底边长多少米? 四、总结交流

1、你今天学到了什么知识? 认识了公顷. (1)知道了: 1公顷＝10000平方米. (2)学会了: 公顷和平方米的互相改写. 五、老师这儿还有一些图片信息，想看吗？

（1）1公顷耕地大约能产大米5吨。1公顷的森林一年能滞尘32吨；

（2）1公顷的湿地一天能释放600千克氧气，

吸收900千克二氧化碳；

（3）1公顷的绿荫在夏天相当于189台空调机全天的制冷效果。

（4）1公顷的森林一年能滞尘32吨；目前，森林面积在迅速减少，世界上每年约毁林1800万公顷

。

读了这些信息，你有什么感想？

说得真好，我们每一个人都应该热爱大自然，保护大自然，这样，我们的社会才能和谐发展。

六、拓展题：某市新建了一个小区，聪聪跟爸爸一起去看房子，走到小区门口看见一则广告牌：

小

区

简

介

本小区环境优雅、景色宜人，是×市绿化示范小区。占地面积12公顷，其中公馆、儿童游乐场、老人健身房、网球场、道路等公共设施占地2公顷，绿化面积达5公顷。……

两人在小区里走了一圈，了解到该小区共新建了住宅楼75幢，每幢楼长80米，宽10米。请你跟聪聪一起算一算，房屋开发商的广告内容是否属实？

七、布置作业：

课下搜集祖国园林和各地建筑的占地面积，做好数学日记，同学间进行交流。

板书设计：

认识公顷

测量或计量土地面积，通常用公顷作单位。

边长100米的正方形土地，面积是1公顷。

1公顷=10000平方米

1h㎡=10000㎡