5 影子教学设计实例

校本教研集体备课教案

主备人（执教者）：邵银佳

教材内容

1、

教学目标

2、

执教班级：

上课时间2017年11月23日

人教版语文一年级上册精读课文《影子》

认识

“影、前”等11个生字，会写“在、后”。

借助情境，辨别前、后、左、右4个方位，并用这4个词来表达方位。

3、

正确朗读课文，体会“我”对影子的喜爱之情。

借助情境，辨别前、后、左、右4个方位，并用这4个词来表教学重点

达方位。

教学难点

正确朗读课文，体会“我”对影子的喜爱之情。

教具、学具: PPT课件. 教学过程

一、谜语揭题，激发兴趣

修改意见

1.

猜谜语导入

人人有个好朋友，

乌黑身子乌黑头，

就像一条小黑狗，

阳光下面跟你走。谜底是什么？（影子）

2.揭示课题

（1）

读题，注意读好“影”的后鼻音，“子”读轻声。

（2）

随机识字：你有什么好办法记住这个“影”字？

（京京在太阳底下玩游戏，三撇就像它的影子。）

二、初读课文，整体感知

1.自由读课文

PPT出示读书要求：

（1）

读准字音，读通句子，不认识的字请拼音宝宝来帮忙。

（2）

数一数这首儿歌共有几小节，标上小节号。

2.检查字音，识记生字

（1）出示带拼音的生字

① 小老师带读，师纠正音。（谁来当小老师？小老师读一遍，我们跟着读一遍）

② 开火车读。

（2）出示去掉拼音的生字

①识记难字。

a．

教师帮忙记忆“它”字，上下结构，宝盖头(宀)。区分“它、他、她”

b．

谁能告诉我，你是用什么方法记住生字朋友的？我们学过的有：加一加、减一减、换一换

随机学习“女”“月”的偏旁。（学习认识新偏旁）

②指名摘苹果。（调皮地生字朋友藏到了苹果树上，谁能把它摘下来？）

（3）

仔细观察生字，寻找反义词。

①

前---后 左---右（区分左和右的字形：左下有个工，右下有个口）

②

帮助学生理解和运用4个方位词。

a．请同学分辨玩具的前后左右。

b．结合身边人和事说话。说给同桌听：我的前面是（

），我的后面是（

），我的左边是（

），我的右边是（

）。

c．指名个别小朋友说一说自己的前后左右。

三、细读课文，感悟理解

1.学习第一节。

（1）听课文录音，注意停顿。出示生字卡片。指名学生读一读。

（2）谈话：

①

同学们常常和影子在一起玩吗？你还常常做哪些事？说一说。

句式：我常常（ ）。

②

影子像个“小花狗”行不行？为什么？（影子是黑的）

（ ）像（ ）。

③

和影子在一起玩，小朋友快活吗？看图说一说。小朋友心中很快活，我们读这些句子的时候，就应该用喜欢的语气来读。个别读，男女生读、齐读。

四、指导写字

1.学写“在、后”，让学生说说要注意什么。

2.教师范写，学生说笔顺。

3.学生书写，教师巡视指导。

4.生字展示，反馈评价。

五、拓展延伸

1．下课后去寻找影子,想想什么情况下会有影子。

下节课一起分享。

5.影子

前后左右

小黑狗 常常 跟着我

修改人签名：