3.小数除以整数优秀公开课教案｜教案在线预览

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附件1集体备课中心发言人发言稿课题（或主题）小数除以整数中心发言人陈开创一、课程标准解读及教材分析在整数除法的基础上进行，要求学生掌握小数除以整数按照整数除法来计算，懂得商的小数点和被除数的小数点对齐的道理。二、学情分析学生会计算整数除法，需要把知识点迁移到理解商的小数点的位置的确定。三、学习目标设

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所属课文：3.小数除以整数

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2018-04-27 13:59:00

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学校：贾汪区贾汪镇中心小学

3.小数除以整数优秀公开课教案

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2018-04-27 13:59:00

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关键词：3.小数除以整数优秀公开课教案

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附件1

集体备课中心发言人发言稿

课题（或主题）

小数除以整数

中心发言人

陈开创

一、课程标准解读及教材分析

在整数除法的基础上进行，要求学生掌握小数除以整数按照整数除法来计算，懂得商的小数点和被除数的小数点对齐的道理。

二、学情分析

学生会计算整数除法，需要把知识点迁移到理解商的小数点的位置的确定。

三、学习目标设计（及重难点突破策略）

使学生理解小数除法的计算方法，懂得商的小数点和被除数的小数点对齐的道理，并能正确进行计算，培养学生的迁移能力。

四、课堂（练习）检测习题准备

口算题

42÷21 120÷12 96÷48 250÷50 374÷34 192÷16 125÷25 1050÷5 练习十一1/2 五、教学设计：

一、出示学习目标

使学生理解小数除法的计算方法，懂得商的小数点和被除数的小数点对齐的道理，并能正确进行计算，培养学生的迁移能力。通过启发学生思考，培养学生学习数学的习惯。

二、自学预习

1、口算：

42÷21 120÷12 96÷48 250÷50 374÷34 192÷16 125÷25 1050÷5 2、计算：2250÷18 说说整数除法的计算法则是什么？

三、合作学习、交流展示。

1、同学们，在买东西时顾客经常讨价还价，下面讲一个关于还价的真实的事情：

商贩在卖苹果，一个人问：“老板，多少钱一斤？”

“一块五一斤”

“太贵了，这样吧，5块钱３斤卖不卖？”听到这里，你有什么想法？

类似这样的购物问题，既可以用小数乘法解决问题，也可以用小数除法解决问题，这节课我们就来学习小数除法。

1、创设情境。

（1）课件出示：例4情境及表格，

师：从表格中，你了解了哪些信息？

这三种数量之间有什么关系？

你能求出妈妈买的这苹果的单价吗？

列式：9.6÷3 （2）能算出是多少元吗？试试看

学生独立探索计算方法，尝试计算。小组交流

（3）全班汇报交流。谁愿意把你们小组的方法说给大家听？

12÷5得出商2后，组织讨论：除的余数2以后要不要继续往下除？为什么可以在余数2后面添0再除？

提示：商的小数点应点在哪里？

5.7÷6个位不够商1怎么办？

2、完成试一试

3、总结法则，

小数除以整数可以按照整数除法的计算法则去除，求出商，再对齐被除数的小数点，点上商的小数点。

四、当堂训练

1、错题医院

学生独立完成练一练，指名说一说错在哪里，怎样订正。

2、完成练习十一第1--2题

板书设计

小数除法 9.6÷3 5.7÷6

关于本教案的常见问题

Q：3.小数除以整数优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.小数除以整数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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