1、不含括号的三步混合运算公开课教案（教学设计）｜教案在线预览

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不含括号的三步计算式题课题学习目标重点不含括号的三步计算式题使学生理解和掌握不含括号的混合运算的运算顺序，能正确地进行三步混合运算的计算；能用所学知识解决相关的实际问题。使学生理解和掌握不含括号的混合运算的运算顺序, 正确地进行三步混合运算的计难点算. 流程一、自主先学王老师为学校棋类兴趣小组购买象

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所属课文：1、不含括号的三步混合运算

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2018-04-13 10:48:00

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学校：太康县王集乡焦堂小学

1、不含括号的三步混合运算公开课教案（教学设计）

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关键词：1、不含括号的三�…公开课教案（教学设计）

正文

不含括号的三步计算式题

课题

学习目标

重点不含括号的三步计算式题

使学生理解和掌握不含括号的混合运算的运算顺序，能正确地进行三步混合运算的计算；能用所学知识解决相关的实际问题。

使学生理解和掌握不含括号的混合运算的运算顺序, 正确地进行三步混合运算的计难点

算. 流程

一、自主先学

王老师为学校棋类兴趣小组购买象棋和围棋，仔细观察这幅图，说说图中告诉了我们自

学

预

习

哪些信息？要知道王老师一共要付多少钱，必须要知道什么？提问：这道题应该先算什么？列出综合算式。

指名回答，同时板书：12×3+15×4 揭示课题：今天我们要学习的就是不含括号的三步混合运算。（板书课题：不含括号的混合运算）

提问：回忆以前学过的知识，在进行时没有括号的混合运算时，要注意些什么？（生答）

二、小组讨论、交流展示

1、提问：你能替王老师算一算吗？

小组讨论与

交流展示

2、学生独立计算解答。 3、交流：

（1）你是怎样列式计算的？（2）联系实际问题，分别说说：你是怎样想的？先算什么？为什么要先算乘法？

4、比较：哪种方法简单？为什么？哪一步可以省略？

学习内容

补充与调整

小结：这道题里有两个乘法和一个加法，两个乘法可以同时脱式计算。

三、质疑拓展

质疑拓展

1、出示“试一试”：150+120÷6×5 2、交流：你是怎样计算的？为什么这样算？

3、小结：在没有括号的算式里，有乘除法和加减法，要先算乘除法。

检测反馈：

1、完成练一练第1题

小组交流：这些题分别应先算什么，再算什么？

240÷6-2×17 51-36÷3+25 = = = = 2、下面的计算对吗?把不对的改正。错在哪里？原因是什么？

440-200÷5×8 110-20×5+25 检测与

小结

=440-200÷40 =90×30 =440-5 =2700 =435

3、脱式计算

80÷2+76÷4 45-20×6÷5 28+84÷7-13

2、解决问题

美术组有18人，书法组是美术组的2倍，合唱组比这两个组的总和多6人，合唱组有多少人？

关于本教案的常见问题

Q：1、不含括号的三步混合运算公开课教案（教学设计）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1、不含括号的三步混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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