望洞庭教学设计内容推荐｜教案在线预览

资料摘要

望洞庭教学目标：1.知识与技能：读懂古诗，感悟诗中描绘的独特景色，体会作者的表现手法。2. 过程与方法：能用自己的话说出诗句意思，并由此想象画面。搜集、背诵别的描写山水风光的古诗。3. 情感态度与价值观：有感情地朗读、背诵这首古诗。学情分析：四年级的学生已经有了一定阅读理解的基础，我班的一部分孩子偶

资料类型：教学教案文档

所属课文：望洞庭

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

144

下载次数

更新时间

2026-05-27 12:47:38

来源学校

学校：遂宁市安居区玉丰镇决山小学校

望洞庭教学设计内容推荐

未知

2026-05-27 12:47:38

144

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：望洞庭教学设计内容推荐

正文

望洞庭

教学目标：

1.知识与技能：

读懂古诗，感悟诗中描绘的独特景色，体会作者的表现手法。

2. 过程与方法：能用自己的话说出诗句意思，并由此想象画面。搜集、背诵别的描写山水风光的古诗。

3. 情感态度与价值观：有感情地朗读、背诵这首古诗。

学情分析：

四年级的学生已经有了一定阅读理解的基础，我班的一部分孩子偶尔还有些独特的见解。故学习时，我会把课堂交给孩子们，让他们先读先悟，结合课本中的注释理解古寺的内容，再重点点拨。

教学重、难点：

1. 感悟诗中描写的景色，想象美好画面。

2. 有感情地朗读、背诵古诗，能默写。

教学准备：课件

教学时间：一课时

教学过程：

一、谈话引入：

1、假期里，很多同学都出去旅游了，祖国名山大川的壮丽风光一定在你脑海中留下了深刻印象。你能用简要的话语介绍你所看到的名山大川吗?今天，我们还要从古诗中感受一下古代大诗人笔下的山山水水是什么样的。

2、板书课题：望洞庭

二、吟诵、理解

1. 自读、自悟，试用自己的话描述诗中所写的洞庭湖景色，看谁描述得最美。

此环节注意提示学生在描述中突出：

（1）湖光和月光的交融和谐；湖面的光亮平静。

（2）白银盘和青螺分别所指。

——从诗中不但看出洞庭的山美水美，还看出那天夜里的月色很美。

2. 从诗中哪些地方看出诗人是站在湖边往远处看的？

3. 诗人通过恰当的比喻把洞庭秀色写得惟妙惟肖，请找出诗中的比喻。想一想：诗人看到了什么？联想到了什么？把什么比作什么？

4这首诗表达了诗人怎样的思想感情？是怎样表达的？

三、活动：朗读、背诵

1、有感情的朗读古诗。

2、指导背诵《望洞庭》

3、小组比赛背诵。

四、拓展延伸：

1、搜集的其它描写山水风光的古诗，如：《望庐山瀑布》《山行》《小池》等。

2、交流诗中具体描写的景色。

五、作业：

.默写《望洞庭》。

关于本教案的常见问题

Q：望洞庭教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《望洞庭》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

望洞庭教学设计内容推荐